| 本套教材的出版问世是一项颇具历史意义的艺术系统工程，它凝聚着一大批在全国普通高等学校第一线辛勤耕耘的博士学者、专家教授的辛勤汗水，有着广泛的参与性和权威性。教材是教学全程的载体，一部优秀的教材理应成为能够切实保证与提高教学质量的重要基石，应该具有能够在有限的空间充分浓缩人类知识的精华的功用，在冷静凝视艺术历史发展轨迹的同时力求做到与时俱进，从而兼具时代性和先进性。普通高等学校公共艺术教学的终级目标应该是：能够使学习者在汲取知识开阔艺术视野之际，即为开启智慧之门驰骋创新思维之时。 |
| 第一章 美国电影鉴赏 第一节 熔炉文化与类型电影：美国电影概述 一、默片时代 二、有声电影 三、黄金时代 四、当代电影 第二节 拓疆者的功与罪：西部片经典《与狼共舞》 一、美国西部片简述 二、影片背景资料及内容介绍 三、主题分析：罪与功——观念的置换与表达 四、限制性叙述视角分析：邓巴眼中的印第安世界 第三节 在熔炉中融合：独立电影《撞车》 一、美国独立电影成长史 二、影片背景资料及内容介绍 三、主题和文化分析：寻觅多元文化内部深处的真实碰撞声 四、剧作结构分析：回环链条式电影结构 第四节 雕刻叛逆青春的诗意时光：青春叛逆片《死亡诗社》 一、青春叛逆片及彼得·威尔 二、影片背景资料及内容介绍 三、主题分析：青春的诗意缅怀与体制的深沉反思 四、叙事分析：精妙的情节设计与感人的叙事魅力 五、视听语言分析：流畅的声画剪辑与洗练的镜头语言 第二章 欧洲电影鉴赏 第一节 欧洲电影概述 一、法国电影 二、意大利电影 三、德国电影 四、瑞典电影 五、英国电影 六、西班牙电影 七、苏联及俄罗斯电影 第二节 从“迷惘的一代”到“垮掉的一代”：英国意识流电影《迷墙》 一、意识流创作方法及意识流电影 二、影片背景资料及内容介绍 三、主题分析：打破迷墙桎梏，寻求自由之路 四、文化分析：从“迷惘的一代”到“垮掉的一代” 五、剧作结构分析：以意识流结构展现分裂与对立的精神自传 第三节 元叙事的怀疑与解构：德国后现代电影经典《罗拉快跑》 一、后现代电影简述 二、影片背景资料及内容介绍 三、主题分析：理性的解构与命运的偶然 四、剧作分析：非传统的重写式板块结构 第四节 穿越时空，寻找回忆：意大利电影经典《天堂电影院》 一、意大利电影及托尔纳托雷 二、影片背景资料及内容介绍 三、影片分析：穿越时空，寻找回忆 第五节 政治风云下的个体悲歌：俄罗斯政治电影经典《烈日灼人》 一、俄罗斯电影及米哈尔科夫 二、影片背景资料及内容介绍 三、主题分析：政治风云下的个体悲歌 四、台词分析：融悲凉与深沉于“轻松随意” 第六节 战争游戏：南斯拉夫战争片《地下》 一、南斯拉夫战争题材电影 二、影片背 |
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