| randall everett aiisup 美国哥伦比亚大学教育学院音乐教育教授、博士、博士生导师，纽约州哈特维克学院音乐教育系主任。 |
| Randall Everett AIIsup 美国哥伦比亚大学教育学院音乐教育教授、博士、博士生导师，纽约州哈特维克学院音乐教育系主任。 |
| 第一章 器乐教学与创造性 问题的背景 1.01 学生的生活 1.02 教师的挑战 1.03 大团体形式 1.04 工作室指导 1.05 小组学习 问题的陈述 1.06 相关文献 研究的设计 1.07 研究的目标 1.08 成员选择的策略 1.09 场地设备与时间安排 1.10 方法论 1.11 研究重点 1.12 假设 1.13 资料收集与分析 哲学原理 概念构架 1.14 文化 1.15 语境 1.16 音乐世界 1.17 相互学习文化 1.18 通过实践的创作 第二章 研究的语境 导言 文化与教育 2.01 模仿学习 2.02 命题性知识 2.03 主体间的相互交流 2.04 “客观”知识的掌握 文化与音乐 2.05 音乐的功能 2.06 音乐与传播 2.07 音乐与社会 2.08 大文化与小文化 2.09 青春期、认同感与社会资本 情境化学习 2.10 校内学习与校外学习 2.11 文化适应与学校教育 2.12 民主、合作与协作学习 创造与社会化过程 2.13 创造及其生成过程 2.14 过程与结果 小结 第三章 研究方案 研究计划 3.01 合作探究 3.02 参与观察 资料收集 3.03 访谈 …… 第四章 发现 第五章 构建中的团体 第六章 可能性 参考文献 附录 译者后记 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）