| 这是一部独具视角的音乐美学著作，分上下2卷，上卷探讨了音乐本体——属性论。将音乐形式定为“独立性”存在的本体；将内容、美、风格定为“依附性”存在的属性。 下卷探讨了音乐审美——价值论。在审美论中，阐述了诸多问题：如赏乐感性的“听懂”是懂美；理性的“听懂”需诠释的问题等。价值论，先指出审美是价值得以实现的前提，进而阐述了音乐美育“辅德启智”的价值。 |
| 修金堂，1938年生于辽宁丹东，哈尔滨师范大学艺术学院教授。20世纪60年代初，就读于原哈尔滨艺术学院理论作曲专业，后来转向音乐美学。70年代初，建立音乐美学“三部曲”系统的大框架。80年代初，在哈尔滨师范大学开讲音乐美学。90年代初，其音乐美学“三部曲”体系获黑龙江省高校优秀教学成果奖。 创意设计了“学科知识审美化”的“中华美育——素质教育工程”，实施的主项是开发“校园知识歌曲”多媒体教材，意在发挥美育“辅德启智”的功能。他创作了语文歌、历史歌的词、曲十余首，并撰写出《校园知识歌曲读本》(附CD)。 其编著的《音乐名著鉴赏》由中国教育学会音乐教育委员会组编，由人民音乐出版社、上海音乐出版社联合出版，是全国普通高等学校音乐本科教材。 |
| 前言 绪论 一、音乐与音乐学 二、音乐美学及其“三部曲”体系 三、从音乐美学略述音乐本质范畴 四、音乐关学与关学、哲学的“三环包容”关系 五、音乐美学与文艺理论的同一关系 六、美学一音乐关学的历程 七、音乐美学的性质 八、音乐美学的方法 九、音乐美学的意义 上卷 音乐本体——属性论 第一篇 形式——本体论 第一章 音乐形式 第一节 音乐形式——本体、整体 |
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