| 第1章 概述1.1 平面构成发展简史1.1.1 意大利的文艺复兴对文化艺术的影响1.1.2 包豪斯艺术对现代设计的影响1.1.3 包豪斯教育模式对平面设计的贡献和对我国的影响1.2 平面构成与设计1.2.1 平面构成是一切设计的基础1.2.2 平面构成是设计与创意的源泉1.2.3 平面构成为综合设计提供了基本保证1.3 学习平面构成的意义1.3.1 审美能力的提高1.3.2 创造能力的提高1.3.3 设计能力和应用能力的提高思考与训练题第2章 平面构成基础知识2.1 设计的三要素-点、线、面2.1.1 设计基础-平面构成2.1.2 设计三要素-点、线、面2.2 平面构成的形态要素-点2.2.1 点的含义2.2.2 点的扩张作用和错视现象2.2.3 点在视觉设计中的作用及其应用2.3 平面构成的形态要素一线2.3.1 线的含义2.3.2 线的类型及特点2.3.3 线在视觉设计中的作用及其应用2.4 平面构成的形态要素一面2.4.1 面的含义2.4.2 面的类型及特点2.4.3 面在视觉设计中的作用及其应用思考与训练题第3章 平面构成训练技法3.1 平面构成基本形及骨格训练技法3.1.1 基本形的含义3.1.2 骨格的含义.3.2 重复构成训练技法3.2.1 重复构成的含义3.2.2 重复构成训练技法3.3 群化构成训练技法3.3.1 群化构成的含义3.3.2 群化构成训练技法3.4 渐变构成训练技法3.4.1 渐变构成的含义3.4.2 渐变构成训练技法3.5 发射构成训练技法3.5.1 发射构成的含义3.5.2 发射构成训练技法3.6 对比构成训练技法3.6.1 对比构成的含义3.6.2 对比构成训练技法3.7 特异构成训练技法3.7.1 特异构成的含义3.7.2 特异构成训练技法3.8 形象切割构成训练技法3.8.1 形象切割构成的含义3.8.2 形象切割构成训练技法3.9 格位放大构成训练技法3.9.1 格位放大构成的含义3.9.2 格位放大构成训练技法3.10 视觉错视构成训练技法3.10.1 视觉错视的含义3.10.2 视觉错视构成训练技法3.11 浮色拓印构成训练技法3.11.1 浮色拓印构成的含义3.11.2 浮色拓印构成训练技法3.12 对印构成训练技法3.12.1 对印构成的含义3.12.2 对印构成训练技法3.1 3 压印构成训练技法3.13.1 压印构成的含义3.13.2 压印构成训练技法3.14 拼贴构成训练技法3.14.1 拼贴构成的含义3.14.2 拼贴构成训练技法3.15 流淌构成训练技法3.15.1 流淌构成的含义3.15.2 流淌构成训练技法思考与训练题第4章 平面构成在现代设计中的广泛应用4.1 重复构成在设计中的应用4.2 群化构成在设计中的应用4.3 渐变构成在设计中的应用4.4 发射构成在设计中的应用4.5 对比构成在设计中的应用4.6 特异构成在设计中的应用4.7 综合构成在设计中的应用第5章 优秀平面构成设计作品欣赏参考文献 |
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