| 沈致隆，1944年出生于重庆，1967年从北京大学地球化学专业毕业后，在青藏高原工作11年。1984年1997年曾先后赴英国利物浦莫尔斯大学化学系、美国哈佛大学教育研究生院进修、访问、讲学，前后历时三年。现任教育部艺术教育委员会委员、北京工商大学化学与环境工程学院教授、中国高教美育研究会理事以及中国人民大学、北京理工大学、山东大学、南昌大学等多所全国重点大学的兼职教授。1973年起先后在高等学校从事地质学、物理化学、英语、音乐大学、中国人民大学、北京师范大学等50多所高校讲座、讲学130多场，中外师生听众超过7万人次。1997年应加德纳教授的邀请，赴哈佛大学《零点项目》研究艺术教育和多元智能理论，回国后翻译出版了《多元智能》一书，在全国产生了广泛的影响。 |
| 序言 人类的潜能：科学的思考，价值观的思考 前言 我和多元智能理论 上编：加德纳的艺术生涯和中国情结 第一章 创造型人才初长成：家庭、童年和学生时代 一、童年到中学：少年钢琴家接受的启蒙教育 二、大学酶：比通识教育更广博的学科交叉历程 三、英国留学：在西方现代艺术的海洋中畅游 第二章 创建多元智能理论：青年加德纳的研究生涯 一、在心理学领域为艺术寻找一席之地的博士研究生 二、艺术教育和神经心理学交叉的博士后阶段 三、文化交叉 走向世界：催生多元智能理论，一举成名天下皆知 第三章 学科交叉：发展心理学家与艺术的不解之缘 一、多元智能理论之父的艺术人生 二、多元智能理论与艺术和艺术教育 三、加德纳与莫扎特 第四章 文化交叉：加德纳的四次中国艺术之旅 一、走马观花：跟随哈佛大学访问团初探中华大地(1980年) 二、天降大任：两国艺术教育最高层研讨会的美国代表团团长(1982年) 三、如愿以偿：领军美国国家艺术教育研究的《中国项目》（1985年） 四、漫游神州：完成研究中国艺术教育的使命（1987年） 第五章 多元智能理论之父的中国情结 一、加德纳心目中的中国知识分子 二、加德纳对中国文化和艺术的向往 三、金陵饭店房间钥匙引发的思考 四、加德纳关于中美艺术教育的比较 下编：多元智能理论的思考 第六章 多元智能理论的诞生地：哈佛大学的《零点项目》 第七章 心理学和化学因艺术联姻：我与加德纳的交往 第八章 多元智能理论产的背景 第九章 多元智能理论纵横谈 第十章 多元智能理论研究中问题的思考 后记与致谢 参考文献 |
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