| 姓名：程孟辉著著 作者简介： 作品：《西方美学文艺学论稿(精装)》《西方悲剧学说史》《西方悲剧学说史》 |
绪论 第一章 亚里士多德的悲剧学说 第一节 古代希腊悲剧艺术概况 第二节 亚里士多德悲剧学说的基本内容和特征 一、亚里士多德的简要生平和著作 二、悲剧学说史上第一个定义的诞生 三、悲剧六要素 四、过失说 五、怜悯、恐惧与净化理论 六、悲剧与史诗之比较 七、悲剧创作必须遵循的若干原则 八、亚里士多德悲剧学说的历史地位 第二章 文艺复兴时期的悲剧学说 第一节 特里西诺 一、性格塑造中的“美好”原则 二、悲剧作家在性格塑造过程中的心理感受原则 三、悲剧作品的梗概与枝节 四、恐惧和怜悯的性质及根源 (一)恐惧说 (二)怜悯说 五、悲剧与喜剧性质之比较 第二节 斯卡里格 一、对悲剧起源及其名称由来的简要考释 二、悲剧风格的基本要求 三、对亚里士多德悲剧定义的挑战 第三节 明屠尔诺_ 一、悲剧诗人的天然使命 二、悲剧的内容和人物角色的选择 三、悲剧题材的选择范围 第四节 钦提奥 一、悲剧中的情节 (一)悲剧的情节来源和虚构原则 (二)对悲剧中双线情节的倾向性意见 (三)对“死亡”情节的两种处理方式 二、悲剧的各种收场和观众的心理期待 三、人物、情节和观众的正义感 四、悲剧的语言、韵律和幕数 五、《(狄多)辩》论点种种 第五节 卡斯特尔维特洛 一、情节、地点、时间一致理论的提出 二、悲剧中的性格 三、悲剧与喜剧之比较 四、悲剧行动及其产生之根源 (一)悲剧行动的种类 (二)悲剧行动的根源 五、悲剧受难的种类 六、悲剧中的行动者 七、悲剧中的骇人事件 八、悲剧的目的 九、悲剧的快感 第三章 古典主义时期的悲剧学说 第一节 高乃依 一、悲剧的教育功用和如何发挥其功用的四种方法 二、对四种悲剧形式的简要考释 三、悲剧的题材 (一)悲剧题材能否虚构 (二)悲剧题材能否改动 (三)悲剧与喜剧的题材差别 四、对“怜悯”、“恐惧”和“净化”说的重新解释 五、对亚里士多德“可能性”和“必然性”的考释 六、关于“三一律 (一)关于行动一致 (二)关于时间一致 (三)关于地点一致 第二节 布瓦洛和埃弗蒙 一、布瓦洛的“崇古”悲剧学说 (一)悲剧的本质和悲剧的创作技巧 (二)“三一律”——古典主义悲剧创作的法规 二、埃弗蒙的“崇今”悲剧学说 (一)现代悲剧应放弃 更多 |
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