| 《歧路灯》是我国古代第一部长篇白话教育小说，是浪子回头题材的集大成者。本书的研究是在吸纳以往研究成果的基础上，从“教育小说”概念的界定入手，试图对李绿园创作观念的成因、《歧路灯》文本意义的构成以及二者之间的关系进行探讨和论证，进而揭示《歧路灯》的意义不单纯是李绿园对文学的理解和解释问题，也是其教育价值的判断与教育理念的支撑问题，并以此透视《歧路灯》的文学意义与教育意义的构成，以期在人文反思和重构社会文化语境中寻求文学理解与教育理解的具有借鉴价值的普遍性。 |
| 徐云知，女，1965年生人，祖籍山东文登，现在北京工作。哈尔滨师范大学教育学学士，首都师范大学教育学硕士、文学博士。2008年入选“北京市新世纪百千万人才工程”。 |
| 引论 第一章 教育小说和《歧路灯》研究概述 第一节 教育小说与李绿园的《歧路灯》 一 教育小说 二 教育小说与其他小说的区别 三 教育小说的题材流变 第二节 李绿园及其《歧路灯》研究概述 一 《歧路灯》在文学史和教育史上的地位 二 李绿园及其《歧路灯》的研究历程 第二章 李绿园的创作观念及其成因 第一节 李绿园创作观念的时代成因 一 康乾盛世的经济与文化 二 康乾盛世的社会风气 第二节 李绿园的家世及其社会角色 一 李绿园“以孝相踵”的家世 二 道学家、教师和循吏的角色 第三节 李绿园以小说行教化的创作观念 一 李绿园对传统“文”“道”观的继承 二 对创作主体文行出处的要求 三 李绿园对小说内容的选择 四 李绿园对小说形式的要求 五 李绿园“教化至上”的创作原则 第三章 李绿园的艺术创作实践 第一节 《歧路灯》中的教育观 一 李绿园的哲学基础——人性论 二 李绿园的教育目的——学为圣人 三 李绿园的教育观念——富教并重 第二节 《歧路灯》中的教育对策 一 用心读书亲近正人 二 读圣贤书亲近正人 三 八字家训主题先行 第三节 《歧路灯》中的教化内容 一 理学为体、实学为用 二 吏治观念 三 妇女教育 第四节 《歧路灯》中的教育形式 一 官学 二 私学 三 书院 第五节《歧路灯》中的教育影响 一 家庭环境的影响 二 社会环境的影响 结语 附录一 李绿园年谱 附录二 李绿园交游考 附录三 李绿园卒地考 附录四 《歧路灯》版本考 附录五 《歧路灯》传播问题考辨 参考文献 后记 |
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