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编辑推荐提倡“评中有学、学不离评”的理念。评价目标明确，体现形成性评价对学生发展的作用。突出“任务型评价”设计理念，强调“为用而学”、“在用中学”。评价以学生为主体，体现学生自我反思、独立思考和自我发展的原则。体现多维评价原则。 |
内容简介 《同步时间：同步评价手册（衔接小学）（初三下）》是《英语》（新标准）“一条龙”初中阶段教材的配套出版物，供学生课外检查和评价自己的英语学习，亦可作为教师了解学生实际学习状况，发现学生学习中存在问题的参考。 本手册是对学生进行形成性评价的一个重要组成部分，采用了与教材主题相同的模块化设计，每个模块涵盖听说读写四项语言技能及所学语言知识，与教材同步。本产品为《同步时间：同步评价手册（衔接小学）（初三下）》配套磁带。 朗读人：Catherine Marsden（英）Benjamin James（英） A：Module 1-Module 5 B：Module 6-Module 10 |
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