| 绪论第一章 小学体育教学策略概述第一节 宏观体育教学策略：为什么教和教什么第二节 中观策略：教多少和教会多少第三节 微观策略：用什么教和怎么教第二章 小学运动技术与战术的教学策略第一节 运动技术概述及其基本教学策略第二节 小学“精学类”运动技术的教学策略第三节 小学“简学类”运动技术的教学策略第四节 小学“知晓体验类”运动技术的教学策略第五节 小学运动战术的教学策略第三章 小学生身体锻炼与发展体能的教学策略第一节 身体锻炼与发展体能在体育教学中的意义与基本策略第二节 解读新《体育与健康课程标准》对“身体健康提出的新目标第三节 小学生身体锻炼与发展体能的“现在”策略第四节 小学生身体锻炼与发展体能的“将来”策略第五节 小学生身体锻炼与发展体能的“保护”策略第四章 促进小学生运动参与的教学策略第一节 促进学生运动参与对学生的意义第二节 促进小学生运动参与的“教材优化”策略第三节 促进小学生运动参与的“快乐体育”策略第四节 促进小学生运动参与的“成功体育”策略第五章 小学生心理健康与社会适应发展的教学策略第一节 心理健康与社会适应发展在体育教学中的位置与意义第二节 小学生“形成坚强意志和毅力”的教学策略第三节 小学生“会调控情绪并有自信”的教学策略第四节 小学生“形成集体精神和能力”的教学策略第五节 小学生“具有良好体育品德和行为”的教学策略参考文献 |
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