| 《自闭症儿童》作者玛丽安·西格曼（Marian Sigman）是加州大学心理学和精神病学系的教授。莉萨·卡普斯（Lisa Capps）曾是加州大学伯克利分校心理学系的助理教授。 |
| 1 什么是自闭症 发展的视角 2 早期的生理调节、知觉和认知 正常儿童的发育 自闭症儿童的发育 3 社会理解能力和情绪理解能力的发展 正常儿童的社会性发展 自闭症儿童的社会性发展 4 语言的获得与运用 正常儿童的语言发展 自闭症儿童的语言发展 5 童年中期 正常儿童的发展 智力迟滞的自闭症儿童的发展 非智力迟滞的自闭症儿童的发展 6 青少年期 正常发育的青少年 智力迟滞的自闭症青少年 非智力迟滞的自闭症青少年 7 个体差异的稳定性及对其将来的预测 自闭症儿童的纵向研究 8 寻找自闭症的主要缺陷和病因 界定主要心理缺陷的标准 自闭症主要心理缺陷的实质 自闭症主要生理缺陷的实质 自闭症的病因究竟是什么 9 干预 有效的服务 特殊教育和其他干预措施 干预措施的有效性 |
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