| 全国哲学社会科学“十五”规划（教育科学）国家重点课题成果之一。 中国的大学教育源远流长，但近现代意义上的大学制度则源自欧洲。中国大学文化既受到中国传统文化的影响，又融入了西方文化元素，是中西文化碰撞、融合的产物。《世纪回眸：中国大学文化研究》通过历史考察，展现了百余年以来根植于中国社会土壤的中国大学文化逐渐从萌动初始状态走向特色形成和创新发展的演进过程，探讨在21世纪这样一个创新时代，如何实现中国大学文化创新的问题。 大学文化的特色构成了大学的个性和特殊性，而每所大学的特殊性的综合，又构成了一个国家高等教育整体的特性和表现形式的多样性。《世纪回眸：中国大学文化研究》还从文化生态学的视角对我国不同区域和不同办学层次的大学各具特色的大学文化进行了个案的研究，尤其是作者对四川藏、羌、彝民族地区几所高校大学文化的考察，展现了其浓郁的地域特征和民族文化特色，彰显出中国大学文化丰富多元的内涵，充实了我国的大学文化研究。 世纪之初回眸中国大学文化的发展历程，思考、探索其特色和创新之路意义深远。21世纪的大学在人类社会发展中的地位正在发生着重大变化——将全面地承担起时代赋予的文化传承、文化育人、文化创新和文化引领的重大使命，一个期盼复兴、迈向创新型国家、对世界有着越来越重要影响力的国家——中国正在崛起，中国的大学将肩负起跨世纪的历史使命。 |
| 傅林，女，教授，2004年毕业于北京师范大学，获教育学博士学位。2004年至2006年在清华大学公共管理学院管理科学与工程博士后流动站从事博士后研究。 主要研究领域为高等教育、外国教育史、比较教育。参与多项国家级和省部级重点课题的研究工作；在《教育研究》、《比较教育研究》、《中国高教研究》、《清华大学教育研究》、《北京大学教育评论》、《外国教育研究》等学术刊物发表论文30余篇；出版专著一部，主编、参撰著作多部。主要研究成果有《当代美国教育改革的社会机制研究》（教育科学出版社，2006年6月）、“20世纪西方新史学范式对外国教育史研究的影响”、“美国教育改革中的利益集团”、“权力的制衡与积极的自由”、“以科学发展观指导高等学校的分类与定位”、“创新时代的大学文化创新”等。 |
| 内容摘要 导言／1 一、选题背景／1 二、研究概况／2 三、研究的指导思想和理论基础／13 四、研究的主要内容和方法／14 五、本书的结构和特色／15 上篇 第一章 大学文化概述／21 第一节 大学文化的内涵和特点／21 一、大学文化的内涵／21 二、大学文化的特点／25 第二节 大学文化的分类及作用／26 一、大学文化的分类／26 二、大学文化的作用／28 第三节 大学文化变迁的类型及其影响因素／29 一、大学文化变迁的基本类型／29 二、影响大学文化变迁的因素／31 第二章 中国大学文化的发展／35 第一节 近代中国大学文化形成的社会基础／35 一、洋务运动与中国近代高等教育／36 二、维新派的主张与中国近代高等教育／38 第二节 我国传统文化对大学文化的影响／40 一、明德／41 二、崇学重教／43 三、世俗教化／44 四、兼容并包／45 第三节 欧美大学理念在近现代中国的传播／47 一、中国近现代教育家与欧美大学理念的传播／48 二、在华教会大学与欧美大学理念的传播／57 第四节 中国大学文化的发展阶段／63 一、借鉴阶段／64 二、改造阶段／65 三、创新阶段／66 第三章 21世纪中国大学文化的创新／67 第一节 创新时代的大学／67 第二节 新时期大学文化建设的指导思想／69 一、文化选择的本质／70 二、我国大学文化建设的指导思想／71 第三节 大学文化建设的核心／72 一、树立科学与人文相结合的大学理念／72 二、树立以人为本的理念：／73 三、坚定引导社会前进的大学理念／75 四、确立面向世界的理念：／76 第四节 构建创新型的大学文化Y77 一、大学文化创新的必要性／77 二、创新型大学文化的特质／81 三、创新型大学文化建设的策略／82 第五节 实现大学文化创新的途径／83 一、加强大学精神文化建设／83 二、推进大学制度文化创新／84 三、发挥大学组织中文化机制的整合功能／85 四、注重大学教师学术团队的培养／85 五、重视大学文化意义符号的建设／86 六、开展大学文化研究／87 第六节 建立大学文化创新机制／87 一、大学文化创新机制的三要素／88 二、大学文化创新机制的测评体系／89 下篇 第四章 中国大学文化的个案研究——以清华大学为例．／93 第一节 清华大学办学理念研究／93 一、清华学校时期（1911—1925）／94 二、清华大学早期（1925—1952）／95 三、“由综改工”后（1952—1978）／98 四、改革开放时期（1978年至今）／100 第二节 清华大学校风研究／103 一、挽救危亡共赴国难／104 二、“中邦三十载西土一千年”／111 三、联合隽彦大学泱泱／116 四、不唯书，不唯上，不唯他，不唯洋，只唯实／125 五、从我做起，从现在做起／132 六、读万卷书行万里路／139 第三节 清华大学学风研究／148 一、清华学风的优良传统／149 二、清华学风的继承与发展／157 三、锻造未来的工程师／163 第五章 大学文化的生态解读：四川省民族地区高校大学文化研究／173 第一节 文化生态观下的大学文化／173 一、生态环境中的大学文化／174 二、大学文化建设中的生态意识／176 第二节 四川藏、羌、彝民族地区高校大学文化研究／181 一、阿坝师范高等专科学校大学文化的特色／182 二、康定民族师范高等专科学校大学文化的特色／192 三、西昌学院大学文化的特色／199 结语／208 参考文献／211 中文部分／211 英文部分／214 后记／216 |
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