| 第一章 绪论 一 基本概念 二 研究意义 三 研究现状 四 研究内容 第二章 中小学道德教育的历史 第一节 道德教育的形成与发展 一 原始社会的道德教育 二 奴隶社会的道德教育 三 封建社会的道德教育 第二节 第一次教育改革时期的道德教育 一 修身教育的创始与摸索 二 修身教育体制的确立 三 修身教育的发展与膨胀 第三节 第二次教育改革时期的道德教育 一 全面主义的道德教育 二 特设道德教育体制的确立 小结 第三章 中小学道德教育的问题 第一节 道德教育与生活世界的分离 一 生活世界的非道德教育化 二 道德教育的非生活化 第二节 道德教育的工具化倾向 一 道德教育作为政治的工具 二 道德教育作为经济的工具 第三节 文化对道德教育的负面影响 一 文化冲突对道德教育的冲击 二 文化传统对道德教育的束缚 第四节 对道德教育的忽视 一 忽视道德教育的原因 二 忽视道德教育的表现 第五节 学生的道德危机 一 表层危机 二 深层危机 小结 第四章 中小学道德教育的变革与发展 第一节 学术界的研究 一 道德教育的基本理论问题研究 二 道德教育的实践问题研究 第二节 政府部门的方针政策 一 中小学道德教育改革政策的演变 二 道德教育改革政策制定的基本理念 第三节 中小学的实践 一 改进课堂教学 二 探索其他途径 小结 第五章 总结与展望 一 独特的日本中小学道德教育 二 日本中小学道德教育的展望 参考文献 后记 |
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