| 许芳芳，女，1974年8月出生。本科学历，小学中学高级教师，绍兴市酋批名师养对象、绍兴市青年研究者联盟成员、绍兴市教坛新秀。多次被评为浙江省读书活动优秀指导老师。绍兴市教科研先进工佟者，绍兴市优秀辅导员、越城区学科带头人、绍兴市耩级优秀班主任等。 自1992年参加工作至今，耕耘于小学语文教学第一线，十余年来一交迫寻着一个十分朴素的主题 如何使自己的教学更有效。曾先后主持、参与多个省、市级课题的研究，谍题成果多次获奖：在各级各类教学论文评比、案例评比。教学基本功评比中获奖40余次， 《让信息充盈语文谖堂》、 《让生活走进作文课堂》、 《从遗憾中走出精彩》、《试着当当旁观者》等论文、案例陆续在全国各级各类教育报刊上发表，指导的学生作文在全国各级各类报刊杂志发表百余篇。 她深刻地认识到。是思想为普通教师的专业生涯频添光泽。因为只有思想才能形成人的伟大。在教学实践的长年探索中，她愿意将目标集中予“有效教学”的探求中， “做一根有思想的苇草”。 |
| 序曲拿什么奉献给你，我的孩子 第一乐章 主体性——尊重、关爱学生是有效教学的主旋律 一、为学生维权，归还自主学习的空间 二、蹲下身子，感受孩子的视界 三、“生本位”语境下的教师指导 四、让学生快乐地拥抱课堂 五、从“美好”走向“更美好” 第二乐章 实践性——有效教学是在过程中指导“做”的艺术 一、参与，有效教学的命脉 二、在参与中实践，提高教学效率 三、实践：从遗憾中走出精彩 四、运用多媒体，丰富学生的学习实践 五、综合实践活动教学资源的开发 第三乐章 开放性——构建与生活相谐的有效教学课堂 一、当老课文遭遇新理念 二、让有效信息充盈开放的课堂 三、“收藏乐”也是教学资源 四、寻找教学评价的开放性 五、让“成长档案袋”进课堂 第四乐章 创造性——“有效教学”皇冠上的明珠 一、让孩子竖起灵敏的“触角” 二、课堂的问题和问题的课堂 三、生活：启发创新的不竭源泉 四、创新与动手能力的培养 五、习作：学生言语生命的创新 六、在日记中磨练孩子的创造个性 尾声 一个专业成长之旅的新起点 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）