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| 《早期教育理论的实际应用》：幼儿教师专业发展译丛。 |
| 作者：（英国）莫琳·戴利 （英国）伊丽莎白·拜尔斯 （英国）温迪·泰勒 译者：王海波 |
| 致谢前言第1章 儿童学习框架／1课程框架／2其他学习框架／13第2章 儿童如何学习／35理论家与研究者论儿童学习／36早期教育人员在促进儿童学习中的作用／58第3章 儿童的交流／63儿童如何学会说话／64早期社会互动的重要性／70支持儿童早期读写／77第4章 儿童的关系／94作为社会人的儿童／95建立最初的关系／101友谊的出现与亲密关系的发展／112关键教养员方法／118移情／120第5章 儿童如何感受／123情绪智力／124自我意识／134自尊／134应对情绪和情感／136成人如何与儿童互动／139关于儿童如何感受的重要理论／140第6章 儿童的游戏／146早期教育课程的先驱／147蒂娜·布鲁斯和自由流游戏／154整合各种理论／157成人发起的游戏和儿童发起的游戏／161结构游戏／165游戏环境／167启发式游戏／171户外游戏／172术语表／176附录／180 |
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