| 第一章 导论 一 研究意义 二 研究思路 三 文献综述 第二章 研究框架与指标体系 一 基本框架 二 指标体系设计原则 三 指标体系的框架结构 四 指标体系的具体构成及其解释 五 指标体系测评方法 第三章 宁波在全国5个计划单列城市区间位置比较 一 综合竞争力：整体水平居后，教师优势突出 二 硬件投入：资源投入不均，财力亟待提高 三 软件投入：综合水平靠后，教育管理居中 四 本体产出：教育成果靠后，教育机会居中 五 功能产出：创新贡献居前，创富贡献居中 第四章 宁波在浙江10个城市区间位置比较 一 综合竞争力：位列全省次席，投入产出均衡 二 硬件投入：人力物力优势明显，财力保障有待改善 三 软件投入：比较优势突出，管理政策领先 四 本体产出：成果突出机会均等，公平效率得以兼顾 五 功能产出：产出优势明显，贡献影响俱佳 第五章 宁波在长三角地区16城市区间位置比较 一 综合竞争力：投入产出并驾齐驱，综合实力优势明显 二 硬件投人：三项资源形成合力，综合排位区间季军 三 软件投入：教育管理优势突出，政策尚佳观念滞后 四 本体产出：教育公平表现卓越，成果机会表现不佳 五 功能产出：总体表现值得肯定，隐忧不足仍然存在 第六章 宁波在全国15个副省级城市区间位置比较 一 综合竞争力：区间排名位次居中，投入产出局部失衡 二 硬件投入：人力财力资源充足，物力保障有待加强 三 软件投入：综合实力名列前茅，政策管理水平突出 四 本体产出：综合名次位列下游，关键指标敲响警钟 五 功能产出：贡献影响同比较强，局部矛盾有待化解 第七章 宁波在国际城市中的区间位置比较 一 指标的选择 二 比较与结论 第八章 世界五城市（国家）案例研究 一 基础教育篇 二 职业教育篇 三 高等教育篇 四 终身教育篇 第九章 总体结论、优劣势分析和对策性建议 一 主要研究结论 二 宁波教育竞争力的优劣势分析 三 增强宁波市教育竞争力八大战略对策 参考文献 附录1 部分国际组织和国家构建的教育指标体系 一 世界银行的《世界发展报告》 二 联合国教科文组织的教育指标体系 三 经济合作与发展组织的教育指标体系 四 美国教育指标体系 五 英国教育指标状况 六 日本教育指标现状 附录2 国内教育指标体系研究现状 一 客观性指标体系 二 主客观结合的指标体系 附录3 ××市教育现状调查问卷 一 被调查者基本情况 二 教育政策部分 三 教育观念部分 四 教育管理部分 附录4 本课题原始数据 一 全国5个计划单列城市的原始数据 二 浙江省10个城市的原始数据 三 长三角16个城市的原始数据 四 全国15个副省级城市的原始数据 附录5 相关研究文献 一 科学发展观统领下宁波教育的发展思路 二 构建区域服务型教育体系增强教育服务经济社会能力 三 宁波教育的区间位置考析 四 宁波与杭州：城市竞争力的理性考量 后记 |
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