| 摘要 绪论 一、研究的背景 （一）社会的发展与教育的转型 （二）就近入学政策实施中的问题与“择校”风的兴起 （三）国外基础教育发展的新动向 二、研究的目的与意义 三、概念、范围厘定 四、文献综述 （一）文献来源与收集范围 （二）对论文相关主要文献的综述 五、研究方法 六、研究内容和结构 第一章 国内外就近入学政策历史渊源及价值分析 一、国外关于就近入学的相关政策规定 二、我国就近入学政策的历史渊源 三、建国后就近入学政策的基本发展轨迹 （一）1949年建国至“文革”末期 （二）“文革”结束至1993年 （三）1993年至今 四、义务教育阶段就近入学政策的主要价值 （一）就近入学政策体现了教育平等的基本理念 （二）就近入学有利于区域教育的整体均衡发展 （三）就近入学有利于学生的身心良性发展，形成良性的青少年非组织性群落 （四）就近入学有利于学校与社区的合作 第二章 我国就近入学政策实施现状调查及统计分析 一、调查目的和内容 （一）调查目的 （二）调查内容 二、调查对象的确定 三、访... |
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