| 王小丁，1957年12月生，四川内江人。1978年考入四川石油技校读书。同年留校任英语老师。1986年毕业于四川教育学院外语系。1990年考入西南师范大学教育系，攻读外国教育史专业(中外教育史比较研究方向)的研究生，1993年获教育学硕士学位。1993年到2001年，在四川石油财经学校任教。2002年调入西华师范大学教育系任教，主讲外国教育史、比较教育学、教育专业英语等。2004年考入河北大学教育学院，攻读教育史专业(中国近代教育史方向)的研究生，2007年获教育学博士学位。现就职于西华师范大学四川省教育发展研究中心，副教授，硕士研究生导师，主要从事中外教育史教学与研究。在《河北大学学报》、《西北师大学报》、《教育理论与实践》、《文史博览》等刊物上发表论文40余篇，主研国家级、省部级课题4项、参编专著两部，获省部级奖两项。 |
| 二、美国文化和教育熏陶下的教育救国理想三、容闳——中关教育关系史上的丰碑第二节 幼童留美——中美教育关系史上的新篇章一、促成幼童留关的内外因素二、留关幼童在关国三、留关幼童撤回中国第三节 庚款留美——中美教育关系史上的里程碑一、第二次留学高潮——庚款留美二、梁诚——庚款留美的推动者三、罗斯福——庚款留关的关键角色四、美国介入庚款留美事务第四节 留美学生与中国教育一、留美学生对美国教育理论的传播二、中国大学领导和师资的主要力量三、从留美学生的教育类博士论文看中美教育第五节 对留美教育的反思一、中国教育结构的失衡二、教会学校——留美运动的参与者三、中国教育潜在的危机第四章 导入与传播——美国教育家与实用主义教育理论在中国第一节 杜威与中国教育蓝图一、杜威的中国之行二、中国教育蓝图设计的基础三、实用主义教育底色下的中国教育蓝图四、中国教育蓝图与中关教育关系第二节 孟禄与中国教育讨论一、《教育史教科书》论中国教育二、《中国教育讨论》的问题“诊断”三、孟禄在中关教育关系中的角色延续四、杜威与孟禄对中国教育影响的比较第三节 克伯屈与“设计教学法”一、克伯屈——实用主义教育理论的实践解读者二、克伯屈来华与中国教育问题讲演三、设计教学法在中国第四节 指向美国——中美教育关系的必然选择一、政治经济决定了中国教育的美国指向二、思想文化推动了中国教育的美国指向三、教育变革选择了中国教育的美国指向四、国联考察团对中国教育指向美国的批评五、中国教育界对中国教育指向关国的反思第五章 反思与实践——美国教育影响下的中国教育变革与创新第一节 变革与实践——中国新教育之路的探索一、平民教育——实用主义教育影响下的本土化探索二、生活教育——实用主义教育的中国化改造三、职业教育——中美教育比较背景下的实践超越第二节 20世纪20年代的教育改革运动一、新学制的产生与中关教育关系二、美国教育渗透与课程、教材改革三、美国教育理论指导下的教育实验第三节 胡适——中美教育关系人物个案研究一、胡适在美国二、胡适与实用主义教育哲学三、胡适的大学观四、文学革命与白话文教科书结语一、中关教育关系发展的非均衡性二、中关教育关系中的中国教育自主性三、中关教育关系的特殊性主要参考文献 |
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