| 《基于品牌塑造的学校改进》是由北京师范大学出版社出版的。 |
| 陈丽，北京教育学院校长研修学院院长，教授。主要研究学校发展与校长培训。近年来主持的课题主要有：全国教育科学“十五”规划重点课题“中小学学校发展策划研究”、北京市高校教改立项课题“学校品牌策划课程开发与学科建设研究”、北京市教育工委立项课题“学校改进的行动研究”等。出版《学校发展策划：理论、方法与实践》《学校品牌策划》等著作多部；在《教育科学》《中小学管理》等期刊发表学术论文五十余篇。方中雄，北京教育学院副院长，副研究员。长期从事教育行政管理工作，近年来主要负责北京市基础教育干部与教师培训工作。主要研究教育行政管理与校长教师培训，多次承担北京市教育科学规划课题及市政府委托课题。兼任北京教育学会副会长、中国教育学会教育管理分会副理事长、北京学习科学学会副会长等职。 |
| 第一章 国内外学校改进及其研究概况／1第一节 学校改进国外研究综述第二节 学校改进的国内研究综述第二章 基于品牌塑造的学校改进的内涵与价值取向／33第一节 学校改进的内涵与价值取向第二节 基于品牌塑造的学校改进的含义与价值取向第三章 学校改进的要素与结构类型／47第一节 学校改进的要素分析第二节 学校改进的结构类型与实践操作第四章 基于品牌塑造的学校改进方案设计与实施／67第一节 基于品牌塑造的学校改进方案的构成要素与设计要求第二节 基于品牌塑造的学校改进方案设计技术第三节 基于品牌塑造的学校改进方案的实施第五章 基于品牌塑造的学校改进的评估／89第一节 基于品牌塑造的学校改进评估的基本问题第二节 基于品牌塑造的学校改进评估的指标设计第三节 基于品牌塑造的学校改进评估的实施第六章 学校办学理念的改进／104第一节 办学理念改进内涵及在改进中的作用第二节 品牌塑造视野下办学理念的问题与分析第三节 品牌塑造下办学理念改进的设计、实施与评价第七章 学校管理改进／123第一节 学校管理改进对学校品牌塑造的作用第二节 品牌塑造视野下的学校管理中存在的主要问题第三节 基于品牌塑造的学校管理改进的策略第八章 基于品牌塑造的学校教学改进／144第一节 基于品牌塑造的教学改进的内涵、目标与作用第二节 学校教学改进的实践探索第三节 品牌塑造视野下教学改进的问题与策略第九章 基于品牌塑造的学校德育改进／166第一节 学校德育改进的内涵与特征第二节 品牌视阈下学校德育改进的一般过程和基本原则第三节 品牌视角下学校德育改进必须完成的理念转向第十章 基于品牌塑造的校本课程改进／185第一节 校本课程改进对学校品牌塑造的作用第二节 学校品牌视野下的校本课程改进目标与措施第十一章 基于品牌塑造的教师专业发展实践改进／204第一节 教师专业发展实践中的问题与障碍第二节 基于品牌塑造的教师专业发展实践改进的特点与思路第三节 基于品牌塑造的教师专业发展实践改进的探索与行动第十二章基于品牌塑造的校长专业发展／234第一节 校长在基于学校品牌塑造学校改进中的作用第二节 学校品牌视野下的校长专业素质新要求第三节 学校品牌视野下校长专业发展的策略后记／256 |
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