| 上编 中国学前教育史第一部分 中国古代的学前教育第一讲 中国古代的学前教育一、中国原始社会的儿童教育二、中国奴隶社会的学前教育三、中国封建社会的学前教育第二讲 封建社会思想家的学前教育思想一、贾谊论早期教育二、颜之推的家庭教育思想三、朱熹的儿童教育思想四、王守仁的儿童教育思想第二部分 中国近现代的学前教育第三讲 中国近代学前教育的产生一、近代学前教育产生的背景二、蒙养院制度的产生和实施三、帝国主义列强在中国的学前教育活动四、康有为的学前公育思想第四讲 中华民国时期学前教育的演进一、学前教育制度的发展二、幼稚园课程标准的公布三、幼稚园的建立及幼稚园保教人员的培养四、抗战胜利前后的民国学前教育第五讲 共产党领导下的根据地和解放区的学前教育一、实施学前社会教育的必然性二、托幼机构的主要形式三、学前儿童保教内容和方法四、保教队伍的建设第六讲 现代教育家的学前教育思想与实践一、陶行知二、张雪门三、陈鹤琴四、张宗麟第三部分 中华人民共和国的学前教育第七讲 新中国成立初期至十一届三中全会以前的学前教育一、新中国成立初期学前教育改革(1949—1957年)二、学前教育盲目发展与调整巩固(1958—1965年)三、学前教育遭受全面破坏(1966—1976年)四、学前教育的拨乱反正(1976—1978年)第八讲 十一届三中全会以来的学前教育一、建设中国特色社会主义的幼儿教育(1978—1999年)二、21世纪初我国幼教事业的改革与发展下编外国学前教育史第四部分 外国古代学前教育第九讲 人类史前社会及古代东方国家的学前教育一、人类史前社会的学前教育二、古代东方国家的学前教育第十讲 古代希腊和罗马的学前教育一、古代希腊的学前教育概述二、古代罗马的学前教育概述三、古代希腊和罗马的学前教育思想第十一讲 欧洲中世纪和文艺复兴时期的学前教育一、欧洲中世纪的学前教育二、欧洲文艺复兴时期的学前教育第十二讲 夸美纽斯的学前教育思想一、论教育的作用及主导原则二、论学前教育三、在学前教育史上的地位第五部分 外国近代学前教育第十三讲 近代六国的学前教育一、英国的学前教育二、法国的学前教育三、德国的学前教育四、俄国的学前教育五、美国的学前教育六、日本的学前教育第十四讲 近代学前教育思想一、洛克的学前教育思想二、卢梭的学前教育思想三、裴斯泰洛齐的学前教育思想四、赫尔巴特的学前教育思想五、欧文的学前教育思想第十五讲 福禄培尔的学前教育思想一、论教育与儿童的发展二、教育分期与各时期的任务三、幼儿园教育学四、在教育史上的地位与影响第六部分 外国现代学前教育第十六讲 20世纪六国的学前教育一、英国的学前教育二、法国的学前教育三、德国的学前教育四、美国的学前教育五、日本的学前教育六、前苏联的学前教育第十七讲 现代学前教育理论一、杜威的学前教育思想二、蒙台梭利的学前教育思想三、马卡连柯的学前教育思想四、罗素的学前教育思想第十八讲 儿童心理学的研究成果及其对学前教育的影响一、德克乐利的学前教育思想二、格塞尔的学前教育思想三、弗洛伊德的学前教育思想四、华生与斯金纳的学前教育思想五、马斯洛的人本心理学及其学前教育思想第十九讲 皮亚杰的认知发展理论与学前教育思想一、儿童心理学的主要观点二、论儿童教育三、论儿童道德发展与道德教育四、学术影响及历史地位第二十讲 当代西方学前教育发展概述一、当代西方学前教育发展的新动向二、光谱方案三、瑞吉欧幼儿教育体系四、当代西方幼儿教育研究的主要特点参考文献 |
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