| 当今我们进入到知识经济社会，进行的是一场智慧革命。未来的社会是开发人的智慧潜能的社会，因此教育要以人为本，把主要的精力和智慧用在调查了解学生，分析研究学生，从每一个学生的主体性的水平和智慧潜能的实际，面对有差距的学生实施有差距的教育。我已经到了古稀之年，我愿意在有生之年，看到中国的教育温暖、感动而富有诗意。 跟姚文俊学当校长，聆听姚文俊教育智慧。 |
| 姚文俊，1940年生。中学高级教师，特级教师，兼职教授，国家突出贡献专家，中国教育学会小学教育专业委员会理事长。先后当选为中共十三大、十四大代表，全国九届人大代表，荣获全国德育先进工作者、全国优秀校长、国家劳动模范等光荣称号。是一位在中国教育界有影响的小学教育专家。先后出版了《德育新路》《中国小学教育论50家》《我要成为最佳的我》等二十余册专著。 |
| 一种感动正穿越内心（李炳亭）／1 第一部分 思想荟萃 价值观念／3 校长智慧／5 德育实践／8 教育认识／11 教学认识／15 主体教育／17 智能教育／20 第二部分 管理智慧 校长管理活动中几个问题的思考／25 提高师范教育质量，为中小学培养现代化教育专职人员的一些思考／42 谈小学管理目标／48 按照系统原理设计小学内部管理机构／54 从整体需要出发组建小学领导班子／57 校长制订工作计划简论／61 实行校长负责制党支部怎样发挥保证监督作用／66 校长怎样去做说服人的工作／68 中小学党员教师形象之管见／71 正确激励合理用人／76 要成为教师的知音／83 “单兵教练”／85 第三部分 德育实践 德育途径网络化实验初探／89 在社会主义市场经济条件下小学德育新格局初探／97 品德不良学生特殊心理与教育方法举例／118 对少年儿童中的“怪”事应该怎样看，应该怎么办？／126 孩子爱“告状”应该怎样看，应该怎么办？／129 要重视儿童智能的培养／131 浅谈家庭教育的基本特点／136 让独生子女受到良好的家庭教育／140 学校要重视和关心少年儿童的社会教育／142 第四部分 科研探索 依靠教育科研提升学校育人质量的思考／149 深化小学生主体性发展实验研究的一些思考／170 抓住素质教育的核心和灵魂探讨小学生主体性发展的教育模式／182 《少年儿童主体多元发展实验研究》阶段性成果报告／204 殷都区全面推进“主体多元”教育，打造高效课堂动员暨培训会动员报告／213 我对殷都区创建高效课堂的一些思考／218 第五部分 教育人生 运用新思想 采取新措施开创新局面／231 加强领导提高基础教育质量的几点建议／240 对基础教育需要再认识／245 联系基础教育实际谈参加十四大的体会／254 科学家、教师代表北戴河休假活动情况汇报提纲／259 赴美国考察初等教育的专题汇报／271 赴日本考察农村教育的专题汇报／284 对深圳民办教育发展的几点思考／293 在安阳市优秀知识分子座谈会上的发言提纲／296 我的教育所为／299 我的教育人生／303 难忘三次接见缅怀伟人风范／311 芳心向春尽／314 第六部分 附录 针对小学特点探讨思想品德教育的新途径／321 军民共建文明校齐心协力育新苗／330 安阳市人民大道小学在改革中前进／339 |
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