| 作为教育者，不能不追问教育是什么，学校是什么，学生是什么，否则，一定会迷失方向。教育如果太功利了，就会以牺牲大多数学生的身心健康为代价，去获取那点暂时的利益和表面的浮华，失去的却是学生灵动的生命和张扬的个性。 让思考产生碰撞，让碰撞擦出智慧的火花，让智慧形成高品质的工作，让高品质的工作成就教师高品质的职业生涯。在高品质的职业生涯中，教师一定会有职业幸福感。 |
| 前 言 尝一回做“靶子”的滋味 第一辑 学校管理创新 1．蔡林森：此身再向学校行 2．一位“用数据说话”的校长 3．把学生的“缺点”当特点经营 4．变革，从课堂开始 5．“变化，从认真做好每件小事开始” 6．一所边疆中学的管理创新之路 7．用心灵解读教育的真谛 第二辑 办好学校的理念 1．高峰和他的“幸福教育” 2．为学生走出校门做准备 3．当好开放式教育的“试验田” 4．这里走出幸福的人 5．冯凝与她的“早五分钟” 第三辑 提升教师素养 1．“三个小土豆”如何变成“一个大苹果” 2．百色一中的“秘诀” 3．回归教育的原点 4．让“士兵”说话 5．舵手，一个校长应该扮演的角色 第四辑 学校德育这样做 1．德育，改变了这所“县中” 2．走出应试教育的藩篱 3．德育无痕：就像融化到汤里的盐 4．他们是在用心办学 5．“我就是要把学校办成素质教育的场” 第五辑 学校文化发展 1．百年老校原来可以如此灵动 2．“先走一步”的七宝中学 3．新建学校同样可以拥有一流文化 4．用整个的心做学校 |
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