| 新教师 新教师必须要树“三观”。 教育观：教育即人学；教学观：一切的“教”服从于学生的“学”，最终是“不教而教”；学生观：学生是课堂教学的第一资源，教师是班级里的第51名学生。 新理念? 相信学生，解放学生，利用学生，发展学生；教育即解放，教师即开发，学生即创造，课堂即生态。 新图书 中国教育的希望在新教师!新教师的成长从“教育发现”开始!教育发现是什么?是与众不同的“新图书”!所谓新，新在服务于新课堂新教师新教育。 |
| 李炳亭，笔名李不骑马，中国教师报山东记者站站长，《中国教师报·现代课堂周刊》主编，中国教育学会小学专业委员会副秘书长，中国教育学会初中专业委员会副秘书长，中国名校共同体秘书长。近年来致力于“高效课堂模式”的推广以及“名校共同体”成长途径的探索。著有《杜郎口旋风》《向阳的智慧》《高效课堂22条》《我给传统课堂打0分》《高效课堂九大教学范式》《中国当代课改档案》等。 |
| 序前言范式一：山东杜郎口中学“10+35”模式范式二：山东昌乐二中“271”模式范式三：山东兖州一中“循环大课堂”范式四：江苏灌南新知学校“自学·交流”学习模式范式五：河北围场天卉中学“大单元教学”范式六：辽宁沈阳立人学校“整体教学系统”范式七：江西武宁宁达中学“自主式开放型课堂”范式八：河南郑州第102中学“网络环境下的自主课堂”范式九：安徽铜陵铜都双语学校“五环大课堂”后记 |
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