| 总序 导论 第一章 “我们是共产主义接班人”：共和国教育之魂 第二章 革命/反动：政治教育的一个仪式化母题 一、灵魂的朝圣仪式：五阶段论的中国历史教学 二、革命总在反动后：目的论制导下的历史叙事 三、朝圣仪式的逆转：历史认知的意外基因递传 第三章 教育在仪式中进行：“接班人”的日常锻造 一、团员、党员及群众：政治面貌的授礼 二、守则、章程及组织：政治长跑的设计 三、记忆、身体及实践：政治行动的操演 第四章 打鬼的钟馗：仪式在制度化的学校教育中 一、权位的象征：开学典礼的社会逻辑 二、身份的转换：毕业典礼的学校逻辑 三、细节的权力：在此期间的学校纪律 第五章 学校教育与社会民主：杯水何妨救车薪 一、经学校改进社会——教育的社会功能 二、从失衡臻于和谐——学生的自由发问 三、藉冲突达致共识——学校的班级建设 第六章 迈向学校政治社会学 参考文献 后记 |
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