| 王坤庆，男，1956年生，湖北麻城人。 1979年考入华中师范大学教育系，先后获学士、硕士、博士学位。现任华中师范大学教育科学学院教授、博士生导师，兼任全国教育哲学专业委员会副主任、湖北省青年教育理论工作者协会副理事长。主要从事教育基本理论、教育哲学的教学和研究工作。多年来，在《教育研究》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国教育学刊》等报刊发表论文70余篇。其中，《教育研究方法论再探》、《试论现代教育哲学的改造与重构》等20余篇论文被《新华文摘》、《人民大学报刊复印资料》（教育学）、台湾《台海两岸》、《北京大学学报》、《高等学校文科学报文摘》等刊全文转载。主要著作有《现代教育价值论探寻》（湖南教育出版社1990年版）、《现代教育原理》（湖北人民出版）。 |
| 前言 上文篇 传统教育学解体 第一章 传统教育学 一 何谓传统教育学 二 传统教育学的形成与演变 三 传统教育学的研究传统 四 传统教育学理论的局限 第二章 教育科学的崛起 一 教育科学的缘起 二 实验教育学 三 新教育运动 四 从教育学到教育科学 中篇 教育学科的发展 第三章 教育学价值取向多元化 一 人格教育学 二 社会教育学 三 个人教育学 四 艺术教育学 五 劳作教育学 第四章 基础性教育学科的发展 一 教育哲学 二 教育社会学 三 教育心理学 四 教育史学 第五章 应用性教育学科的崛起 一 教学论 二 教育管理学 三 教育统计学 四 教育技术学 第六章 教育边缘学科的勃发 一 教育人类学 二 教育经济学 三 教育生态学 四 教育未来学 下篇 对教育学科的反思 第七章 教育学科发展的动力机制探寻 一 研究中心转移 二 学科分化的内部矛盾 三 教育学的理论性质 四 现代科学的辐射 五 教育学知识增长——批判性思维 第八章 21世纪教育学科展望 一 学科前沿——当代教育研究热点问题透视 二 学科建构——系统的教育科学 主要参考书目 后记 |
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