| 前言 （一） 在困惑中求索 主体教育论的若干构想 让学生真正成为教育的主体 试论教育的主体性——兼谈教育、社会与人 关于主体教育思想的思考 关于教育主体性问题的几点认识 关于教育的主体性问题 主体教育仍有很大研究空间——与王道俊教授一席谈 试谈希望小学 人道主义与唯物史观——一个业余哲学学习者的学习笔记 （二） 人是教育的出发点 扈中平 引导和促进儿童的个性化是对教育本质的规 教育目的：培养现实活动的主 活动主体教育论 教育与生活关系的历史考察 论精神与精神教育——一种教育哲学视角的当代教育反思 科学教育学与人文教育学 自由教育与实用教育 教学是促进学生掌握人类认识成果的活动 教育知识与教育认识论 转化知识达成智慧——主体教育思想的一种解读 社会道德生活主体的构建与学校德育模式改革 从说服到沟通——主体性德育模式的建立 音乐教育创造性价值的美学诠释 教育分流论 教育管理人论论纲 论教育主客体关系 试论主体教育及其理论意义 主体教育实验的反思性回顾 |
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