| 李森，1964年5月生，四川宣汉人，教授，博士生导师。现任西南大学教育科学研究所副所长、中国教育学会全国教学论专业委员会常务理事兼副秘书长、中国教育学会全国课程专业委员会常务理事、中国发明协会中小学创造教育分会常务理事、重庆市教育学会课程与教学论专业委员会副理事长、重庆市教育学会基础教育理论研究会理事长。主要从事课程与教学论研究、基础教育改革研究。出版《现代教学论纲要》、《现代教育学》、等学术著作l0余部。在《教育研究》、《课程•教材教法》等核心刊物上发表论文70余篇。主持国家级、部省级科研课题7项。科研成果屡次获奖。多次赴美、英等国学习、研究或参加国际学术会议。 |
| 第一章 结构主文教育思想概述 一 结构主义解析 二 结构主义教育思想的形成和发展 三 结构主义教育思想的主要内容 四 结构主义教育思想的当代价值 五 结构主义教育思想的评析 第二章 皮亚杰的教育思想 一 生平简介 二 皮亚杰教育思想的主要内容 三 皮亚杰教育思想的时代意义 第三章 布鲁纳的教育思想 一 生平简介 二 目的论 三 课程论 四 教学论 五 布鲁纳教育思想的时代价值 第四章 奥苏贝尔的教育思想 一 生平简介 二 奥苏贝尔的学习理论 三 奥苏贝尔的教学理论 四 奥苏贝尔教育思想评析 第五章 布卢姆的教育思想 一 生平简介 二 教育目标分类 三 掌握学习 四 教育评价 五 布卢姆的其他教育理论 六 布卢姆教育思想的时代价值 第六章 加涅的教育思想 一 生平简介 二 教学目标分类理论 三 学习的条件与教学论 四 加涅教育思想的当代价值 第七章 赞科夫的教育思想 一 生平简介 二 教育实验 三 教学与发展 四 教学论体系 五 论教师 六 赞科夫教育思想的当代意义 本书主要参考文献 |
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