| 世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，莫过去欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！ ——摘自《傅雷家书》 |
| 太田惠子，日本新泻高中毕业。从5岁开始师从于加藤清江，后相继师从于田中规矩士、福井直敬。
昭和31年在武藏野音乐大学钢琴系学习，师从于佐滕正木。 昭和35年于武藏野音乐大学毕业，后师从于坪田昭三。昭和45年师从三宅洋一郎至今。 曾为名古屋音乐学校讲师，从事钢琴教学25年。 |
| 第一章 导入期练习——弹琴的重要性 1 观察孩子 （1）开始钢琴课之前的时期 （2）与学生友好相处 （3）让钢琴课生动的办法 2 与孩子母亲的对话——回答孩子母亲的问题 （1）孩子父母的作用是什么？ （2）我又不会弹 （3）我们家的孩子进步慢 （4）请对孩子更严厉些 （5）尽弹一些玩耍的曲子 （6）讨厌家长的叮嘱 （7）不踏踏实实地练习 （8）我们家的孩子适合弹钢琴吗 （9）接受钢琴课的意义 3 引导课的重点 （1）读谱指导 （2）引导期钢琴课的情景 （3）视唱与歌唱训练 第二章 初级课——养成良好习惯的时期 1 课程的难易程度要和孩子的能力相符合 2 选择初级教材的启发 （1）白键黑键、左手右手要同时进行 （2）令人感到亲切的旋律 （3）又大又清晰的谱面 （4）进度要慢、曲子要多 3 用心弹给孩子听 4 练习是个大问题——为了孩子养成练习的习惯面对孩子说的话 （1）练习的重要性 （2）好的练习方法 5 在演奏会上成长的现代孩子 （1）演奏会的意义 （2）节目安排 （3）演奏会的指导 （4）家庭音乐会 6 初级课的重点 （1）到能够欣赏曲子之前得到了五个对号！ （2）手指的强化和独立的准备 （3）正确自然的演奏法 （4）养成正确运指的习惯 （5）尽早掌握节奏感 第三章 中级课如何把孩子培养成为热爱钢琴的人 第四章 高级练习 喜爱弹奏肖邦作品的高年级学生 第五章 伴随钢琴而成长 需花毕生精力学习的钢琴 结束语 能吸引学生的老师形象 编后语 |
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