| 《大学汉语》由中国人民大学出版社出版。审阅定稿并作序推荐，是目前国内第一部以“大学汉语”命名的大学语文教材以提高学生的汉语理解和表达能力为宗旨，讲授词汇、语法、篇章、风格、实用文体等各方面的实用性知识，注重汉语实践操作，传授语言应用技巧以具体语言问题导入，举例贴近生活，文字表述通俗易懂，理论阐述深入浅出，行文明白晓畅而不失严谨规范提供全新的教学思路，内容上与人文素质课程形成互补，更适合目前高校的实际需要版式精美，双栏设计。关键术语和重点讲述小栏突出显示，双色印刷，40幅手绘漫画活泼生动，细节处为读者着想，方便阅读 |
第一讲 导论 1.1 语言学习 1.1.1 语言学习与语言能力 1.1.2 语言学习与语文教育 1.2 汉语和汉字 1.2.1 汉语 1.2.2 汉字 1.3 汉语的方言 1.3.1 官话方言 1.3.2 吴方言 1.3.3 赣方言 1.3.4 湘方言 1.3.5 粤方言 1.3.6 闽方言 1.3.7 客家方言 1.4 普通话 1.4.1 普通话的形成 1.4.2 普通话的变体 第二讲 言语交际与汉语表达 2.1 言语交际的性质和过程 2.1.1 言语交际的性质和特点 2.1.2 言语交际的要素和条件 2.1.3 言语交际的基本过程 2.2 言语交际的基本模式 2.2.1 口头交际和书面交际 2.2.2 正式交际和非正式交际 2.2.3 单向传播型交际和双向互动型交际 2.2.4 普通媒介交际和大众传媒交际 2.2.5 个人自主型交际和组织传播型交际 2.3 言语表达的基本原则 2.3.1 目标原则 2.3.2 合作原则 2.3.3 礼貌原则 2.3.4 得体原则 第三讲 词语的理解 3.1 词义的构成和类型 3.1.1 什么是词语 3.1.2 词义的构成 3.1.3 词义的类型 3.2 词义的理据和构造方式 3.2.1 词义的理据 3.2.2 造词法和词义的理据 3.2.3 事物的得名 3.3 语境中的词义 3.3.1 语境的构成 3.3.2 语境对词义的影响 第四讲 词语的运用 4.1 词语运用的基本原则 4.1.1 清楚准确 4.1.2 得体规范 4.1.3 简洁生动 4.2 清楚准确——把握词义，精挑细选 4.2.1 同义词的类型及来源 4.2.2 同义词的辨析 4.3 得体规范——慎用古语词、方言词、外来词、字母词、自造词 4.3.1 慎用古语词 4.3.2 慎用方言词 4.3.3 慎用外来词 4.3.4 慎用字母词 4.3.5 慎用自造词 4.4 简洁生动——注重配合，善用修辞 4.4.1 注重配合 4.4.2 善用修辞 第五讲 语句的组织与运用(上) 5.1 词语组合的规则 5.2 词语组合的语法约束 5.2.1 词语的语法功能 5.2.2 句法结构的要求 5.3 词语组合的语义约束 5.3.1 词语意义的搭配 |
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