创新意识(青少年科学人文素养丛书)

.推进创新文化建设，培养全社会创新意识
第三讲 创新与智力智慧
观察与科学创新
观察和观察力的培养
记忆：一切智慧的根源
勤奋：提高记忆力的诀窍
创新“蓝图”的获取：想像
让思想插上想像的翅膀
思维：“地球上最美丽的花朵”
出新、出奇、出异的创造性思维
提高创造性思维能力的途径
创新的源泉：产生思想的能力
第四讲 创新与创造性人格及情感智慧
两项结论相左的调查研究
创造性倾向与创造性人格
好奇心：创新“火花”的“导火索”
兴趣：创新活动的催化剂
情感：创新活动不竭的动力源
意志：创新活动中克敌制胜的法宝
良好的性格：创新活动的心理保障
第五讲 创新与人格的健全及心理障碍的克服
错误的概念和概念的片面性
过早的判断和先入之见
习惯性思维方式和“思维定势”
本本主义和以人为据
自信心不足和气馁
胆怯和过分的自责
对失败的恐惧感
从众性、偏执和刻板
第六讲 创新与社会环境的优化
安定的政治环境
良好的社会风气
百花齐放、百家争鸣的学术氛围
社会需求是创造力发展的强大推动力
科学中心转移规律与国家科技发展战略
创造与社会“小环境”
家庭环境和学校环境
第七讲 创新意识与创新实践
创造性思维“方法”和“艺术”
“把事物倒过来看”：逆向思维法
变换元素和变换次序：置换思维法
把对象作复杂的系统分化：离散思维法
比一比，再推一推：类比思维法
想得多、想得散和想得新奇：发散思维法
触类旁通和举一反三：联想思维方法
思想碰撞激起脑海的创造性火花：头脑风暴法（集体智慧法之一）
好了，希望能更好：希望点列举法（集体智慧法之二）
思路向最佳方向发展：收敛思维法
参考文献
后记