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美的奥秘

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美的奥秘

最 低 价:¥23.40

定 价:¥39.00

作 者:王旭晓

出 版 社:山西教育出版社

出版时间:2008-04-01

I S B N:9787544005951

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    编辑推荐

    内容简介

      《美的奥秘》的写作特色是与读者促膝谈心,面对面地交流,从微观上对美的奥秘深入浅出地揭示与剖析。《美的奥秘》以翔实丰富的实例、精细美妙的插图、文采洋溢的论述、深入浅出的笔法,引导读者进入众美之门,在美的世界中浏览、徜徉,在美的境界里遨游、驰骋。
      全书分为美的对象、美的类型、美的奥秘、美与人生四个部分,以36个相对独立的篇章,生动地描述了自然风光与生物的美、人文景观的美、人的美、人类活动的美、艺术的美;细致地区分了优美、壮美、典雅、悲情、悲剧、崇高、滑稽、喜剧、荒诞等各种美的类型;深入地论述了美的本质、审美需要、审美标准及审美心理;深刻地揭示了美与主体性培养、人格塑造、人生启迪、人的全面发展等人生的艺术化、审美化的密切关系,从而层层揭开美的奥秘!
      全书所列的36个标题,具有十分醒目的特色。立意明,中心突出。每个篇章既是全书的有机组成部分,又是一篇篇独立成章的丰富多彩的议论文、娓娓动听的说明文、优美雅致的散文。它们亲切地告诉读者:每个人都应拥有更多的美,拥有美的生活,拥有美的人生。只有这样,社会才会变得更美、更和谐!美与美学的最终意义就在于激发人进行美的创造,造就灿烂的美的人生,使之汇合成为创造美的社会、美的人类的巨大力量!

    作者简介

      王旭晓,1952年出生于浙江省宁波市。初中未毕业赶上“文化大革命”,1969年“上山下乡”去了北国边疆雁窝岛,当过9年兵团战士。1978年考入中国人民大学哲学系,1982年毕业留校,后又获得美学硕士学位,在哲学系美学教研室任教至今。现为中国人民大学哲学院教授、美学博士生导师。社会主要兼职有:中国高教学会理事,美育专业委员会副会长兼秘书长,中国国际经济科技法律人才学会常务理事,企业审美文化委员会主任,中华美学会理事,北京市哲学会美学研究会会长。研究领域为美学理论、应用美学与美育。有著作(包括主编、合著、译著)十余部,论文近百篇。主要著作有:《美学与市场营销》(春风文艺出版社1994年),《美,在你身边》(山西教育出版社1995年),《美学通论》(首都师范大学出版社2000年),《美学原理》(上海人民出版社,2000年),《大风起兮——华夏审美风尚史》(河南人民出版社2000年),《造化钟神秀——景观美》(河北少儿出版社2003年)。

    目录

    序言
    “Aesthetics”的蕴含
    一 美的对象
    1.“春山淡冶而如笑”
    ——自然风光之美
    2.“碧玉妆成一树高”
    ——自然生物之美
    3.“忽逢桃花林,夹岸数百步”
    ——人文景观之美
    4.“人体是地球上最美的美”
    ——人的体貌之美
    5.“云想衣裳花想容”
    ——人的服饰之美
    6.“腹有诗书气自华”
    ——人的风度之美
    7.“我喜欢丑陋的自己”
    ——人的美
    8.天伦之乐
    ——人类活动场景之美
    9.长信宫灯
    ——人类活动成果之美
    10.“鱼乐国”里金鳞鱼
    ——艺术化景观之美
    11.景德镇的瓷盘与挂盘
    ——关于艺术作品
    12.“很美地画了一个老人”
    ——艺术作品的美
    二 美的类型
    13.“梨花院落溶溶月”
    ——关于优美
    14.“黄河西来决昆仑”
    ——关于壮美
    15.“错彩镂金”与“初发芙蓉”
    ——关于典雅
    16.“怎一个愁字了得”
    ——关于悲情
    17.普罗米修斯的毁灭
    ——关于悲剧
    18.《艰苦岁月》
    ——关于崇高
    19.撑杆断在起跳时
    ——关于滑稽
    20.可笑的测谎器
    ——关于喜剧
    21.卡夫卡的《变形记》
    ——关于荒诞
    三 美的奥秘
    22.“美是难的”
    ——关于美的本质
    23.“爱美之心,人皆有之”
    ——关于人的审美需要
    24.黄金矩形的魅力
    ——关于形式美法则
    25.“维纳斯”与“女妖”
    ——关于审美标准
    26.“谈到趣味无是非”
    ——关于审美标准的个性差异
    27.“壮丽的奇观”与“大恐怖”
    ——关于审美态度
    28.残缺的大理石雕像与“美神”
    ——关于审美感知
    29.牛郎织女七夕会
    ——关于审美想象
    30.圣母与年轻、美丽的少女
    ——关于审美理解
    四 美与人生
    31.“试试画具”
    ——审美活动与主体性培养
    32.“含情只待使君来”
    ——审美活动与人格塑造
    33.“向我们的父亲莱茵河致敬”
    ——审美活动与人的全面发展
    34.在维纳斯雕像前
    ——美与人生启迪
    35.《少年维特之烦恼》出版之后
    ——关与美的误区
    36.全沙漠最美丽的家
    ——美与美的创造
    后记

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