| 《逻辑哲学讲演录》：大学名师讲课实录。课堂教学是一门艺术，在名师们手中，这门艺术往往呈现出丰富的色彩，放射出迷人的光芒。 您也许没有机会去聆听这些名师讲课，但有了这样的“讲课实录”在手，就相当于旁听名师讲课，应该是可以弥补一些遗憾的。序一序二序三序四前言：讲学宝岛第一课堂 思维艺术第二讲 概念艺术第三讲 命题艺术第四讲 思维规律第五讲 推论技巧第六讲 思维方术第二课堂 墨家智慧第二讲 智慧总论第三讲 哲学智慧第四讲 科学智慧第五讲 人文智慧第三课堂 逻辑元研究第二讲 苛察缴绕：名家论名第三讲 言者喻意：杂家论辩第四讲 名正言顺：儒家名学第五讲 是非之分：墨家辩学第六讲 改造转型：辩学新生第七讲 研究期待：转型范例附录后记：讲学纪实 |
| 孙中原，中国人民大学哲学院教授，博士生导师，中国墨子学会副会长，中国逻辑学会原副会长，台湾东吴大学客座教授，从事逻辑和哲学研究。 著作《中国逻辑学》、《中国逻辑史》、《中国逻辑研究》、《诸子百家的逻辑智慧》、《诡辩与逻辑名篇赏析》、《墨学通论》、《墨者的智慧》、《墨子及其后学》。论文130余篇。 |
| 序一序二序三序四前言：讲学宝岛第一课堂 思维艺术第一讲 先哲思维第一节 章氏故事第二节 中华先哲第三节 思维艺术第四节 典型具存第二讲 概念艺术第一节 名的实质第二节 名的种类第三节 范畴王国第三讲 命题艺术第一节 假言命题第二节 模态命题第三节 言意之辩第四讲 思维规律第一节 同一律第二节 矛盾律第三节 排中律第四节 理由律第五讲 推论技巧第一节 推论溯源第二节 譬喻论证第三节 援式论证第四节 类比应用第五节 类推谬误第六节 推论知识第七节 演绎用例第八节 归纳推论第六讲 思维方术第一节 与时俱进第二节 整体观察第三节 同异交得第四节 正言若反第二课堂 墨家智慧第一讲 智慧群体第一节 科学集团第二节 智慧背景第三节 墨家论著第四节 墨学阶段第二讲 智慧总论第一节 智慧潜能第二节 智慧活动第三节 智慧源泉第四节 智慧阶梯第五节 智慧形态第六节 智慧目标第七节 智慧辩论第三讲 哲学智慧第一节 杞国无事忧天倾第二节 世界本原在物中第三节 物运时空须辩证第四讲 科学智慧第一节 求故明法重理性第二节 求真务实重实证第三节 逻辑方法创造性第五讲 人文智慧第一节 神文到人文第二节 劳动生产观第三节 劳动本位观第四节 劳动人权观第五节 群众智慧观第六节 人力能动观第七节 人民价值观第八节 兼爱平等观第三课堂 逻辑元研究第一讲 对象和元：研究导论第一节 方法依据第二节 主题焦点第三节 不同特质第二讲 苛察缴绕：名家论名第一节 逻辑哲学第二节 智者范式第三节 诡辩谬误第三讲 言者喻意：杂家论辩第一节 语境语义第二节 类推谬误第三节 思辨范式第四讲 名正言顺：儒家名学第一节 名学渊源第二节 名学范式第三节 名学精粹第五讲 是非之分：墨家辩学第一节 辩学纲领第二节 辩学范式第三节 辩学遗牍第六讲 改造转型：辩学新生第一节 转型前驱第二节 转型开拓第三节 转型奠基第七讲 研究期待：转型范例第一节 止式破解第二节 推式比较第三节 侔式论证附录一、治学心得二、主要著作三、主要论文后记：讲学纪实 |
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