| 著名教育学家贾馥茗女士据六十年教学与研究经验撰写而成，十年来两岸最重要的教育理论著作之一！ 本书看点： 1. 作者贾馥茗女士为台湾教育学界的元老,两岸及华人世界著名的教育学家，从事教育与研究60余年，经验丰富。 2. 本书为作者的代表作，十年来两岸最重要的教育理论著作之一，备受学界推崇。 3. 在学术腐败盛行、教育问题层出不穷的当下环境，抛开“教什么”和“怎么教”的芜杂表象，探讨“为什么教”的本质问题，意义深远。 何为真正的教育？教育何辜？教育走向何方？——人走向何方？著名教育学贾馥茗女士，据六十余年教学与研究经验撰写而成，十年来两岸最重要的教育理论著作之一。 多数人讨论“教什么”各“怎么教”，把“为什么要教”这个问题视做“理所当然”，反而忽加重了。忽略了“为什么要教”就忽略了“教育的根本”，就会大大降低教育的效果。 后世教育空言无实，不以教人为务，而以虚华为装饰，因而“善不见长”而“恶行充斥”，以致人类社会争夺杀伐不断，甚而受贪欲支配，危及人类所生存的大自然，概未从其本质出发之失。 ——贾馥茗 读者对象：教育专业的教师和学生、教育理论研究者、工作者、一般大众。 |
| 贾馥茗女士（1926～），河北青县人，台湾最具影响力的教育学家。曾就读于北京师范大学、台湾师范大学，获美国加州大学教育博士学位。为台湾师范大学教育研究所名誉教授，曾任台湾师范大学教育研究所主任、教授。潜心教育学术研究，著作宏富,其教育思想深刻影响了两岸教育学界。代表作《教育的本质》据其六十余年教学与研究经验写就，备受学界推崇。 |
| 《大学入门丛书》编辑旨意 简体版出版记言 再版序 自序 前言：从现象探讨要质 第一章 从人开始 第一节 生命历程 一、生理缺陷待弥补 二、发展阶段须适应 三、环境的力量 第二节 自我期望的心理 一、自我期望中之“我”与“他”的作用 二、自我期望与自我作为 三、与自己比较或与人竞争 第三节 意志力 一、意志的复杂性 二、意志的力量 一、主宰与自制 第四节 追求意义和人生价值 一、追求自然现象意义的初步 二、追究道理 三、人生价值 第二章 人性论点 第一节 人性善恶之说 第二节 人性内涵 一、自然之性 …… 第三节 从人的作用着眼 第三章 率性修道 第一节 率人性 第二节 修人道 第三节 修已成人 第四章 人道上承天道 第一节 天道自然 第二节 天道作用 第三节 天道精神 第四节 人道配天道 第五章 人道教育要旨 第一节 原则 第二节 以发展人性为本 第三节 以培养生活能力为基 第四节 因材施教 第五节 把握教育的适应性与不变性 |
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