| 在本教材编写中，我们遵循8年制临床医学专业的培养目标，与原7年制教材比较，力求体现如下特点：1、突出先进性，在坚持“三基”和“五性”的基础上，突出介绍了近年来神经病学领域研究的最新进展。在选题方面，结合当前疾病谱的新变化，增加了对国内外日益增多病种，在各章节内容中，引入了病因学、发病机制、诊断技术及治疗方法等方面国内外最新研究成果，并将循证医学和规范化治疗的理念贯穿在各论中。2、突出实用性，本教材既保持了教科书的系统和完整性，又强调与临床紧密结合。3、突出可读性，因教材内容涉及较多的解剖生理知识，为了便于同学理解和记忆，增加了多幅插图，精心绘制朦胧色模式图和线条图共118幅，彩色表格35个，图文并茂，图表直观，且图例设置规范。在每章末尾际主要参考文献，全书末尾附英中文和中英文索引，以便于读者进一步学习并迅速查找某部分内容或某一概念。 |
| 第一章 绪论 第二章 神经系统的解剖、生理及损害表现的定位诊断 第一节 脑神经 一、嗅神经（Ⅰ） 二、视神经（Ⅱ） 三、动眼、滑车和展神经（Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ） 四、三叉神经（Ⅴ） 五、面神经（Ⅶ） 六、前庭蜗（位听）神经（Ⅷ） 七、舌咽、迷走神经（Ⅸ、Ⅹ） 八、副神经（Ⅺ） 九、舌下神经（Ⅻ） 第二节 运动系统 第三节 感觉系统 第四节 反射 第五节 中枢神经系统各部位损害的表现及定位 一、大脑半球 二、内囊 三、基底神经节 四、间脑 五、脑干 六、小脑 七、脊髓 第三章 神经系统疾病的病史采集和体格检查 第一节 病史采集 一、主诉 二、现病史 三、既往史 四、个人史 五、家族史 第二节 神经系统体格检查 一、一般检查 二、脑神经检查 三、运动系统检查 四、感觉系统检查 五、反射检查 六、脑膜刺激征 七、自主神经功能检查 第三节 意识障碍及其检查 一、以觉醒度改变为主的意识障碍 二、以意识内容改变为主的意识障碍 三、以意识范围改变为主的意识障碍 四、特殊类型的意识障碍 五、昏迷患者的检查 第四节 言语障碍、失用症、失认症及其检查 一、失语症 二、构音障碍 三、失用症 四、失认症 第五节 记忆和智能障碍及其检查 一、记忆障碍及其检查 二、智能障碍及其检查 第四章 神经系统疾病的辅助检查 第一节 腰椎穿刺和脑脊液检查 一、腰椎穿刺 二、脑脊液检查 第二节 神经系统影像学检查 一、头颅平片和脊柱平片 二、血管造影和数字减影血管造影 三、电子计算机体层扫描 四、磁共振成像 第三节 神经系统电生理检查 一、脑电图和脑电地形图 二、脑诱发电位 三、脑磁图 四、肌电图和神经传导速度 第四节 经颅多普勒超声和颈动脉彩色多普勒超声 一、经颅多普勒超声检查 二、颈动脉彩色多普勒超声 第五节 放射性同位素检查 一、单光子发射计算机断层扫描 二、正电子发射计算机断层扫描 三、脊髓腔和脑池显像 四、脑血流量测定 第六节 脑、神经和肌肉活组织检查 一、脑活组织检查 二、神经活组织检查 三、肌肉活组织检查 第七节 基因诊断技术 第五章 神经系统疾病的诊断原则 一、诊断程序 二、临床思维的注意事项 |
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