| 宋莹，讲师，1972年生于天津，1995年毕业于天津美术学院。2004年就读于中央美术学院壁画系助教研修班，现任教于天津工业大学艺术设计学院。
油画作品《人物肖像》、陶艺作品《丰收之喜》、《偶然》、《瓶之舞》、《装饰盘》等入选《中国中青年美术家作品选集》。发表《壁画的民族气派与民族精神》、《视觉的运动》等多篇论文。参与编写《服饰图案设计》并著有《色彩构成教程》等。 现为中国舞台美术学会会员。 |
| 绪论 构成概述 构成的概念及理解 构成作为基础造型活动的意义 构成作为基础造型活动的渊源 1 平面构成的基础理论 1.1 平面构成的目的和要求 1.2 平面构成的造型方法 1.3 平面构成的材料和用具 1.4 课程设计 2 平面构成的基本要素 2.1 平面构成的基本要素之一——点 2.2 平面构成的基本要素之二——线 2.3 平面构成的基本要素之三——面 2.4 课程设计 3 平面构成的形式美规律 3.1 和谐 3.2 均衡和对称 3.3 比例和尺度 3.4 节奏和韵律 4 平面构成的构成形式——形态的秩序组合 4.1 重复构成 4.2 近似构成 4.3 渐变构成 4.4 发射构成 4.5 课程设计 5 平面构成的构成形式 5.1 构成理论的基础——对比 5.2 破规和变构成 5.3 课程设计 6 关于空间 6.1 平面构成的空间表现 6.2 暧味空间 6.3 矛盾空间——无理图形 6.4 课程设计 7 错视 8 造型材料与质感研究——肌理 9 综合命题设计 10 平面构成作品欣赏 参考书目 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）