| 姓名：王小平著 作者简介： 作品：《第二次宣言》《普通物理学实验:力学及热学部分》《第二次宣言和慧大成系列丛书》《出发:与智慧同行》《本领恐慌》《奇迹:变不可能为可能》《北京近自然森林经营技术指南》《区域服务业竞争力与政策环境研究》《大学物理实验》《商品流通学》《多奇历险记-1-5》《妇科病》《当代大学体育》《工业化与服务业发展:区域服务业竞争与合作发展研究》《本领恐慌》《多奇历险记-科幻世界(共3册)》《工业化与服务业发展:区域服务业竞争与合作发展研究》《3～5分钟做发型 - - 女性生活频道》 |
| 第1章 绪论 1.1 物理实验课程的地位、作用和任务 科学实验是人们根据研究的目的，利用科学仪器、设备，人为地控制或模拟自然现象，在有意识的变革自然中去主动认识自然的过程。科学实验不仅是自然科学发展的源泉，也是现代科学技术得以迅猛发展的原始动力，实验可以使科技工作者获得最可靠的第一手资料，还可培养人们基本的科学素养和严谨的治学精神。那种重理论、轻实践的思想倾向是与我们科技现代化的发展需要背道而驰的。 物理学是一门实验科学，物理实验在物理学的创立和发展过程中占有十分重要的地位。物理实验课程是高等理工科院校对学生进行科学实验基本训练的必修基础课程，它重在培养学生掌握基本的科学实验技能和分析解决实际问题的能力，为学生毕业后从事各项科学实践和工程实践打下坚实的基础。物理实验课覆盖面广，具有丰富的实验思想、方法和手段，同时能提供综合性很强的基本实验技能训练，是培养学生科学实验能力、提高学生科学素养的重要基础课程。它在培养学生严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实际的能力及综合能力提高等方面具有其他实践类课程无法替代的作用。 …… 更多 |
| 前言 第1章 绪论 1.1 物理实验课程的地位、作用和任务 1.2 物理实验课的教学环节 第2章 实验基本知识 2.1 测量与误差 2.2 随机误差的估算 2.3 测量的不确定度 2.4 实验数据处理方法 2.5 习题 参考文献 第3章 基础性实验 实验3.1 长度的测量 实验3.2 光杠杆测金属线胀系数 实验3.3 用模拟法测静电场 实验3.4 迈克耳逊干涉仪的调整和使用 实验3.5 示波器的原理和使用 实验3.6 分光计的调节与使用 实验3.7 扭摆法测转动惯量 实验3.8 双臂电桥测量低电阻 实验3.9 单缝衍射的光强分布及缝宽测量 实验3.10 用dq·3数字式冲击电流（量）计测电容 实验3.11 声速的测量 实验3.12 用分光计测三棱镜折射率 实验3.13 金属电子逸出功的测定 实验3.14 用光栅分光计测h原子的尺 参考文献 第4章 综合性实验 实验4.1 密立根油滴实验——电子电荷的测定 实验4.2 光电效应法测定普朗克常量 实验4.3 夫兰克一赫兹实验 实验4.4 光纤通信实验 实验4.5 霍尔效应 实验4.6 多普勒效应的研究 实验4.7 微波光学综合实验 实验4.8 磁致双折射（coron-mouton）效应实验 实验4.9 超声光栅实验 实验4.10 磁电阻效应实验 实验4.11 传感器系列实验 实验4.12 光拍法测量光速 实验4.13 塞曼效应实验 实验4.14 气体放电中等离子体的研究 实验4.15 用wgd.8型/8a型多功能光栅光谱仪测量样品的吸收光谱 实验4.16 荧光分光光度计的使用 实验4.17 阿贝成像原理和空间滤波 实验4.18 光学多道分析器（oma）的应用 实验4.19 电子自旋共振实验 实验4 更多 |
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