| 李喆，男，1959年10月生，回族，山东省莘县人。管理学博士，教授，硕士生导师。现任聊城大学副校长。多年来主要从事英语应用语言学以及高等教育研究，先后在《外语教学》、《外语与外语教学》、《光明日报》、《中国高等教育》、《山东社会科学》、《教育学报》、《教师教育研究》等中文核心期刊及报纸发表数十篇论文，出版多部专著。 |
| 第一章 导论 一 问题的提出 二 文献综述 三 研究的意义 四 研究思路和研究方法 五 主要概念的界定 第二章 高师转型：历史源流与基本规律 一 西方诸国高师转型的发展历程 二 中国师范院校转型的历史沉思 三 高师转型的基本规律 第三章 转型的基本动因与条件 一 转型基本动因与条件的分析框架 二 转型动因与条件的个案分析 第四章 转型的要素分析 一 转型后办学理念的转变 二 转型后学校职能的转变 三 转型后的战略定位 四 转型后学科结构的调整 五 转型要素的个案分析 第五章 转型与核心竞争力的打造 一 核心竞争力与大学的发展 二 转型与核心竞争力的提升 三 转型与核心竞争力提升的个案分析 第六章 教师教育的地位与模式 一 教师教育的地位 二 教师教育的模式 三 转型后教师教育模式探索的个案分析 第七章 转型的范例解析 一 美国得克萨斯大学 二 日本筑波大学 三 河南大学 四 苏州大学 第八章 结语 附录一 我国师范院校变迁脉络一览表 附录二 区域经济社会发展及聊城大学有关办学指标分析 参考文献 后记 |
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