| 本书以马克思主义基本原理为指导，运用比较分析、历史和逻辑相结合、阶级分析、历史分析与现实分析相结合的方法等，对先秦诸子德育方法思想的形成条件和理论基础进行了追寻与论证，对先秦诸子关于教育者施教的方法思想、关于受教育者自我教育的方法思想和关于道德评估的方法思想进行了阐释，并对先秦诸子德育方法思想的基本特征进行了提炼，对先秦诸子德育方法思想的现实价值和借鉴路径进行了积极思考。 |
| 崔华前，男，1969年10月生，副教授，博士，合肥工业大学人文经济学院硕士研究生导师，安徽省高校重点人文社科研究基地“现代科技发展与马克思主义理论研究中心”成员，主要从事中国传统德育思想和思想政治教育等方面的研究，在《中国青年研究》等学术刊物上发表相关学术论文50余篇。 |
| 导论 一 研究先秦诸子德育方法思想的重大意义 二 先秦诸子德育方法思想的内涵 （一）方法 （二）德育方法 （三）先秦诸子德育方法 三 先秦诸子德育方法思想的体系结构 四 先秦诸子德育方法思想的理论特征 五 先秦诸子德育方法思想的研究方法 第一章 先秦诸子德育方法思想的形成条件和理论基础 一 先秦诸子德育方法思想的形成条件 （一）先秦诸子德育方法思想形成的经济基础 （二）先秦诸子德育方法思想形成的政治基础 （三）先秦诸子德育方法思想形成的思想基础 二 先秦诸子德育方法思想的理论基础 （一）先秦诸子关于天人关系的思考 （二）先秦诸子的人性论 （三）先秦诸子的社会发展观 第二章 先秦诸子关于教育者施教的方法思想 第三章 先秦诸子关于受教育者自我教育的方法思想 第四章 先秦诸子关于道德评估的方法思想 第五章 先秦诸子德育方法思想的基本特征 第六章 先秦诸子德育方法思想的现实价值与借鉴路径 参考文献 后记 |
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