| 绪论 一、德育、和谐德育、和谐文化的科学內涵 （一）德育 （二）和谐德育 （三）和谐文化 二、研究和谐德育的意义 （一）构建和谐德育是建设和谐社会的重要基础和保证 （二）构建和谐德育是建设和谐文化的重要组成部分 （三）构建和谐德育是培育“和谐人”的重要途径 （四）构建和谐德育是提高德育有效性的重要切入点 三、和谐德育研究的方法与主要创新点 （一）研究方法 （二）主要创新点 第一章 中国传统文化中的和谐德育思想 一、中国传统和谐德育思想的历史演进 （一）先秦时期的和谐德育思想 （二）汉唐时期的和谐德育思想 （三）宋元明清时期的和谐德育思想 （四） 中国近代和谐德育思想 二、中国传统和谐德育思想的共性和特点 . （一）道德至上的价值取向和谐 （二） 内圣外王的人格目标和谐 （三）礼乐结合、先后有序的内容和谐 （四） 内省自察、躬行实践的方法和谐 （五）知、情、意、行的过程和谐 第二章 西方文化中的和谐德育思想 一、西方和谐德育思想的历史嬗变 （一）西方古代中世纪和谐德育思想 （二）文艺复兴和宗教改革时期的和谐德育思想 （三）西方近代和谐德育思想 （四）20世纪的西方和谐德育思想 二、西方和谐德育思想的共性和特点 （一）确定以人的和谐发展为核心的德育目标 （二）强调“身、心、脑、手”协调发展的德育内容 （三）重视人际关系与品德心理和谐 （四）探索服务于个性塑造的德育方法 第三章 马克思主义经典作家的和谐德育思想 一、马克思恩格斯的和谐德育思想 （一）马克思恩格斯和谐德育思想的主要内容 （二）马克思恩格斯和谐德育思想的特点 二、列宁的和谐德育思想 （一）列宁和谐德育思想的主要内容 （二）列宁和谐德育思想的特点 三、毛泽东的和谐德育思想 （一）毛泽东和谐德育思想的主要内容 （二）毛泽东和谐德育思想的特点 四、邓小平的和谐德育思想 （一）邓小平和谐德育思想的主要内容 （二）邓小平和谐德育思想的特点 五、新时期中国共产党对和谐德育思想的新发展 （一）江泽民对和谐德育思想的发展 （二）胡锦涛对和谐德育思想的发展 （三）新时期和谐德育思想的特点 第四章 和谐德育价值论 第五章 和谐德育方法论 第六章 和谐德育发展论 结语：走向未来的和谐德育 参考文献 后记 |
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