| 朱桂莲，女，湖北荆州人，1972年出生。1999年7月毕业于湖北大学马克思主义理论与思想政治教育专业，获法学硕士学位。2006年7月毕业于武汉大学马克思主义理论与思想政治教育专业，获法学博士学位。现任中国地质大学（武汉）政法学院教师。主要从事思想政治教育原理与方法的研究。现丰持国家社科基金青年项目《新时期我国中小学生爱国主义教育创新研究》、湖北省教育厅项目《思想政治教育目标研究》等课题。曾先后在《湖北社会科学》、《学校党建与思想教育》、《思想理论教育》（新德育）、《唐都学刊》等刊物发表论文二十多篇，其中部分沦文被人大复印资料转载。 |
| 序 导论 一 爱国主义教育的基本内涵 二 爱国主义教育的研究意义 （一）有助于爱国主义教育自身理论的完善和发展 （二）有助于为中国特色社会主义事业提供精神支撑 （三）有助于团结全国人民为维护祖国利益共同奋斗 （四）有助于青少年道德品质的培养塑造 三 本书研究的思路和基本理论问题 四 本书研究的基本方法 第一章 爱国主义教育的理论依据 一 马克思恩格斯关于爱国主义教育的基本观点 （一）爱国必须首先争取民族独立与解放 （二）国内各阶级进行合作，建立革命统一战线 （三）爱国主义必须与共产主义相结合 （四）爱国主义必须与国际主义相结合 二 列宁斯大林关于爱国主义教育的重要思想 （一）爱本民族的语言、文字和文化，树立民族自豪感 （二）建立广泛的革命统一战线，实现民族的独立 （三）坚持爱国主义与国际主义相结合，反对大国沙文主义 （四）为实现、保卫和建设社会主义祖国作贡献 三 毛泽东、邓小平和江泽民的爱国主义教育思想 （一）建立爱国统一战线，争取民族独立与祖国统一 （二）坚持独立自主原则，发扬艰苦创业精神 （三）加强历史、文化教育，增强民族自尊心和自豪感 （四）坚持国际主义、社会主义与爱国主义的统一 第二章 中国历代爱国主义教育的优良传统 一 先秦时期的爱国主义教育传统 （一）关于“大一统”的国家观念教育 （二）关于“天下为公”的思想教育 （三）关于“革故鼎新”的改革创新意识教育 （四）关于博爱大众的“仁爱”思想教育 二 秦汉至隋唐时期的爱国主义教育传统 （一）关于忧患意识的教育 （二）关于治国以修身为本的教育 （三）关于“协和万邦”的教育 三 宋至鸦片战争前夕的爱国主义教育传统 （一）关于“精忠报国”的教育 （二）关于“经世致用”的教育 （三）关于崇高的忧乐观教育 四 近代历史上的爱国主义教育传统 （一）关于献身祖国、争取民族独立的教育传统 （二）关于知耻兴邦、御辱振邦的教育传统 （三）关于树立民主主义革命精神的教育传统 （四）关于科技富民、科技强国的教育传统 五 现代中国的爱国主义教育传统 （一）关于爱国主义与社会主义相结合的教育传统 （二）关于爱国主义同国际主义相结合的教育传统 第三章 外民族爱国主义教育的历史经验 一 美国的爱国主义教育及其经验借鉴 （一）美国爱国主义教育的主要内容和方法 （二）美国爱国主义教育给我们的启示 二 俄罗斯的爱国主义教育及经验借鉴 （一）俄罗斯爱国主义教育的主要内容和方法 （二）俄罗斯爱国主义教育的几点启示 三 韩国的爱国主义教育及经验借鉴 （一）韩国爱国主义教育的主要内容和方法 （二）韩国爱国主义教育给我们的启示 四 日本的爱国主义教育及经验教训 （一）日本爱国主义教育的主要内容和方法 （二）日本爱国主义教育的启示 五 新加坡的爱国主义教育及经验借鉴 （一）新加坡爱国主义教育的主要内容和方法 （二）新加坡爱国主义教育的启示 第四章 爱国主义教育的目的、任务和特征 一 爱国主义教育的目的和任务 （一）振奋民族精神，增强民族凝聚力 （二）树立民族自尊心和自豪感 （三）巩固和发展最广泛的爱国统一战线 （四）培养“四有”社会主义公民 二 爱国主义教育的特征 （一）爱国主义教育与社会主义教育、集体主义教育的一致性 （二）情感教育的认知性、情信意等心理活动的统一性和心理需要的满足性 （三）接受教育的无条件性和教育过程的长期性 第五章 爱国主义教育的内在机制和基本原则 一 爱国主义教育的内在机制 （一）教育主客体的双向互动机制 （二）社会影响和学校教育的双向互动机制 （三）爱国主义教育的效果整合机制 （四）教育激励的“需要行为”引导机制 二 爱国主义教育的基本原则 （一）现实适应性原则 （二）层次遵循性原则 第六章 新时期爱国主义教育面临的挑战与对策 一 新时期爱国主义教育面临的挑战 （一）市场经济对爱国主义教育的挑战 （二）全球化对爱国主义教育的挑战 （三）信息化对爱国主义教育的挑战 二 新时期爱国主义教育面对挑战应采取的对策 （一）针对市场经济的挑战应采取的对策 （二）针对全球化的挑战应采取的对策 （三）针对互联网挑战应采取的对策 第七章 认清新形势，努力开创爱国主义教育的新局面 一 要发挥社会合力作用，共同为爱国主义教育贡献力量 （一）加强党对爱国主义教育的领导 （二）学校要发挥爱国主义教育的主阵地作用 （三）发挥家庭在爱国主义教育中的特殊作用 （四）社会各职能部门和团体都要积极履行职责 二 要在理论建设和实践探索上下功夫 （一）要加强爱国主义教育的理论建设 （二）要在实践探索上下功夫 三 要使爱国主义教育为和谐社会构建提供精神支撑 （一）加强爱国主义教育，培育和弘扬支撑和谐社会构建的中华民族精神 （二）加强爱国主义教育，夯实支撑和谐社会构建的共同理想和信念 （三）加强爱国主义教育，树立支撑和谐社会构建的社会主义荣辱观 参考文献 附录 一 爱国主义教育实施纲要 二 百个爱国主义教育基地 后记 |
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