| 姓名：谢桂梅 吴尚义著 作者简介： 作品：《语言与文化研究-第四辑》 姓名：谢桂梅 吴尚义 付莉著 作者简介： 作品：《语言与文化研究-第四辑》 |
| 外语自主学习模式和外语教师的角色转换 江文国 （浙江商业职业技术学院，浙江杭州，310057） 【摘要】外语自主学习模式的出现和发展是外语教学发展史上一个重要的阶段。外语自主学习模式不同于传统的外语学习模式，教师在这种模式中的作用必然与传统学习模式中的怍用不同。本文重点分析了外语教师在外语自主学习模式中所面临的角色变化和要求。 【关键词】外语教学；自主学习；教师角色 外语自主学习已成为国内外外语教学界研究的重点课题。国内的许多学者，如何莲珍、毕维芬、肖飞等人都对外语自主学习模式进行了深入的研究，并取得了积极的成果。教育部《大学英语课程教学要求》也将增强大学生外语自主学习能力明确列为外语教学的目标之一。为了配合这一教学目标的实现，全国很多高校采取各种措施，从硬件和软件方面推出配套措沲，建立各种外语自主学习中心。在这种形势下，外语教师有必要去分析传统外语学习模式和外语自主学习模式的区别和优缺点，逐步过渡到新的学习模式中来，实现自己的角色转换。 一、自主学习的概念和内涵 自主学习的概念源于20世纪60年代。它的兴起与发展和当时人们对终身学习和独立思考能力的讨论有着密切的关系。几十年来，学者们从不同的思考角度对外语自主学习做出了不同的解释。holec认为学习者自主就是自我负责管理语言学习的能力，具体地讲，就是能够自己决定学习目标、确定学习内容和进度、掌握学习方法和技巧、监控学习过程及自我评估效果。benson从技术、心理和政治角度对学习者自主进行了界定。他指出，从技术的角度看，自主是一种脱离教育机构框架及教师干预的语言学习行为。从心理的角度讲，自主是一种能力，一种让学习者更多地自我管理学习的能力。从政治的角度看，自主是对学习的过程以及这种学习外部环境的控制。到目前为止，对外语自主学习的研究主要是从对这种学习模式本身的研究和从其他学科角度进行的研究而展开的。我国近几年的研究主要集中于如下几个方面：国外相关研究的介绍，自主学习能力的培养，自主学习的模式，语言单项技能的自主学习研究，自主学习与学习成绩的关系等。…… 更多 |
| 外语教育 aspects of communicative approach and its application on language teaching and learning in the setting of china’s university the brief on english learning situation in china the synthesis of aspects on the management of second language teaching 外语自主学习模式和外语教师的角色转换 多媒体英语教学的思考 北京市文科类院校英语专业本科生口译课教学现状调查 远程多媒体教学在美国高等院校 《新视野大学英语》教学中课堂互动环节的设计 在线阅读策略及对非英语专业研究生阅读教学的意义 自信心在大学英语学习中的重要作用 大学英语形成性评价对学生语言学习策略影响的探索 浅谈高职英语口语课堂建设 on the absence of the english learners’vocabulary notebooks 大学英语低分学生语音教学效果研究 an analysis of listening tests of cet band 4-a case study oil tests and its washback effect on elt in beijing wuzi university 高校专业课程双语 更多 |
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