| 你可以有童年的遗憾，但你不能给孩子遗憾的童年；你可以不是天才，但你能够成为天才的父母！本书立足于全面提高孩子的素质，力图把科学的多元智能教育思想和教育方法引入家庭，对如何对孩子个体行为和习惯进行设计、引导和改造，向父母提供了全方位的育儿理念与教育方法，使每个家庭能够最便捷地领略新世纪新家教的魅力。 |
| 一、目标编排 1 播下目标的种子 2 如何运用“名人效应”确立孩子的目标 3 如何给孩子制订可行性目标计划表 5 如何培养孩子的行为意志力 二、行为导航 7 重视孩子行为理智感的发展 8 父母执行“纪律”为何要始终如一 9 如何建立孩子的物权观 11 如何给孩子建立一个“品行表” 12 如何让孩子承担行为的后果 三、环境适应教育 14 父母的期望与孩子行为的反差 16 中国式“心肝宝贝”的标签 17 “过度保护”与“娇气环境” 18 怎样面对孩子上幼儿园的第一天 20 为什么要让孩子试做从未接触过的事 21 如何适当地让孩子面对小危险 24 怎样训练孩子从小一个人睡 25 为什么说儿童具有好性格才有好的适应能力 四、主动意识与自主教育 27 从美国的“狼”与中国的“羊”谈起 29 为何要树立孩子积极的自我意识 30 要培养孩子的自我教育能力 32 如何对孩子进行心理上的“断奶教育” 33 为什么要重视孩子的主见 35 孩子的自我意识的养成途径 五、生活技能培养 38 什么是中国孩子的致命弓弓点 40 怎样为孩子提供正常的生活体验 41 如何拟出孩子单独在家守则 42 教导实际生活技能时的注意事项 44 如何教孩子学会自我保护 六、良好习惯养成 47 为什么要培养孩子良好的行为 48 怎样才能使孩子养成良好的习惯 49 如何教孩子养成规范健康的生活习惯 50 如何养成孩子说了就做的习惯 51 如何让孩子告别吃零食的习惯 53 如何矫正孩子吮指的习惯 七、竞争意识炼造 57 为什么要炼造孩子的竞争意识 58 儿童的竞争意识有哪4个层次 59 怎样才能鼓足孩子竞争的勇力 61 竞争意识的具体培养方法 63 如何培养孩子正确的决策力 八、挫折教育 66 为什么要对孩子进行挫折教育 67& |
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