| 随着信息革命和知识经济进程的加快，现代企业的生存日趋艰难，传统的组织模式及管理理念已越来越不能适应新的环境。在这种背景下，学习型组织理论应运而生。个体学习是学习型组织的基础，而自主学习又是个体最有效的学习方式。本书在实证分析的基础上，提出员工自主学习的结构，分析影响员工自主学习的个体和组织因素，为如何提高员工自主学习的积极性和能力水平，提出了科学依据。本书还认为如果组织为员工提供富有挑战性的工作，给予员工学习的保障和机会，提高其自主学习的能力，就能增强员工对组织的承诺、对工作的满意感，并加大对工作的投入度。最后，本书认为不同自主学习水平高的员工在实际工作环境中应对困难与挫折的方式是不同的。总之，本书从员工个体学习层面为创建学习组织提供了可操作性建议。 |
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