| 序 前言 第一章 引论 一 研究背景 二 研究综述 三 研究目的与价值 四 研究民路与方法 第二章 公民与公民教育 一 公民 二 公民资质 三 公民教育理论探微 四 公民教育内涵分析 第三章 社会科课程与公民教育 一 公民教育课程化的途径 二 国外公民教育课程现状 三 公民教育社会科课程化的原因分析 四 我国公民教育社会科课程化的发展 第四章 社会科教科书中公民教育价值取向分析 一 教科书的选取和分析方法 二 总体数据分析 三 公民意识教育 四 道德教育 五 政治意识形态教育 六 图片分析 七 结论与建议 第五章 社会科课程中公民教育实施策略 一 核心概念学习策略 二 争议性问题学习策略 三 合作学习策略 四 批判反思学习策略 五 社区服务学习策略 参考文献 后记 |
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