| 裘伟廷，宁波广播电视大学副研究员，《宁波广播电视大学学报》常务副主编，宁波市社会科学院网络社会研究所副所长。现主要从事学报编辑工作、教育科研管理和学术研究工作。已在省级及国家级期刊上发表现代远程教育、网络社会等领域的学术论文150余篇，主持或参与20余个课题的研究；出版4本著作。研究成果曾获全国及省、市有关部门的奖励50余次。 |
| 导论：走进“虚拟学习社会” 第一章 虚拟学习社会的概念 第一节 虚拟学习社会研究的背景 一 学习化社会 二 虚拟社会 三 网络教育 第二节 虚拟学习社会的概念与性质 一 虚拟学习社会的界定 二 虚拟学习社会性质特点 第三节 虚拟学习社会的研究对象 一 研究对象的提出与特点 二 虚拟学习社会与现实学习社会的关系 第二章 虚拟学习社会的构成 第一节 虚拟学习社会的形成因素 一 虚拟学习社会形成的内部因素 二 虚拟学习社会形成的外部条件 第二节 虚拟学习社会的基本构成 一 虚拟学习社会的系统构成 二 虚拟学习社会的社会构成 第三节 虚拟学习者的特征和培养 一 虚拟学习者的内涵 二 虚拟学习者的特征 三 虚拟学习者的基本素质 四 虚拟学习者的社会化 第三章 虚拟学习社会的运行机制 第一节 虚拟学习社会的规范建设 一 虚拟学习社会的建设项目 二 虚拟学习社会的建设原则 第二节 虚拟学习社会的良性运行机制 一 虚拟学习社会的动力机制 二 虚拟学习社会的支撑机制 三 虚拟学习社会的保证机制 第三节 虚拟学习社会的运行规律 一 虚拟学习社会运行的外在规律 二 虚拟学习社会运行的内在效应 第四章 虚拟学习社会的生态环境 第一节 虚拟学习社会生态环境基础 一 虚拟学习社会生态环境的含义 二 虚拟学习社会生态环境的基本要求 三 虚拟学习社会生态环境的基础 第二节 虚拟学习社会生态环境的技术基础 一 虚拟学习社会应用的主要技术 二 基于Internet的网络技术 三 虚拟现实技术 第三节 虚拟文化环境 一 虚拟文化环境概述 二 虚拟文化环境的构成 三 虚拟文化环境的作用 第四节 虚拟信息环境 一 虚拟信息环境概述 二 虚拟信息环境品质 三 虚拟信息环境相关问题 第五节 虚拟语言环境 一 虚拟语言的构成 二 虚拟语言环境的影响力 三 虚拟语言环境对虚拟学习的意义与作用 第五章 虚拟学习社会的交互 第一节 虚拟学习社会交互的意义及作用 一 虚拟学习社会交互概述 二 虚拟学习社会交互的意义 三 虚拟学习社会交互的特点 第二节 虚拟学习社会交互的内容与模式 一 虚拟学习社会交互的内容 二 虚拟学习社会的交互模式 第三节 虚拟学习社会交互的运行 一 虚拟学习社会交互的影响因素 二 虚拟学习社会的交互障碍 第四节 虚拟学习社会的情感交互 第六章 虚拟学习社会的学习效能 第七章 虚拟学习社会的社会关系 第八章 虚拟学习社会的群体 第九章 虚拟学习社会的组织 第十章 虚拟学习社区 第十一章 虚拟学习社会的问题及控制 余论：虚拟学习社会是乌托邦吗 参考文献 |
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