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| 引论：“新世纪大学生性文明调查”概况 一、样本量的确定和抽样方法 （一）样本量的确定 （二）整群抽样情况 二、地区与学校样本的抽样 （一）划片区确定地区样本 （二）非随机选择学校样本 （三）民族样本的分布 三、样本的家庭情况 （一）父母的职业 （二）父母的文化水平 （三）亲属中的性罪错情况 四、个体样本情况 （一）性别与年龄分布 （二）年级与专业分布 （三）政治面貌 五、本书数据统计分析说明 一、当代大学生的家庭性教育现状 （一）父母：性知识——“当初我们也不知道” （二）家庭性教育概况 二、当代大学生接受的小学/中学性教育 （一）小学阶段的性健康教育基本空白 （三）中学阶段的青春期教育不够深透 三、我国高校的性教育及大学性知识现状 （一）大学的性教育似有似无 （二）当代大学生的基本性知识堪忧 四、我国高校恋爱教育的变迁 （一）高校学子恋情从隐蔽到公开 （二）社会·家庭·学校·学生对高校恋情的态度 （三）大学生对高校恋爱观教育的评价 （四）对大学生进行恋爱观教育的思考 五、大学生谈开展性教育 …… 六、当代大学生的性生理现状 七、当代大学生的性心理现状 八、当代大学生的恋爱观 九、当代大学生的择偶观 十、当代大学生的婚姻家庭观 十一、当代大学生的性审美观 十二、当代大学生的性行为观 十三、当代大学生的性冲动及缓解方式 十四、当代大学生的性补偿 十五、当代大学生的自慰/边缘/性交性行为 十六、当代大学生中的同性恋 附录一：“大学生性教育产效性探索”专题研究 附录二：新世纪大学生性文明调查问卷 附录三：2002年“大学生性教育实效性调查”数据总汇 附录四：“大学生性文化研究及性教育实践探索”课题实施名单 后记 参考文献 |
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