袁锐锷，男，1947年7月生，广东潮州人。1983年毕业于北京师范大学教育系并获硕士学位后，曾公派留学于美国哥伦比亚大学和斯坦福大学。近年曾赴英国华威大学任访问教授。长期研究外国教育理论、教育制度、教育管理和教育技术的历史发展并进行教育的比较研究，承担并完成了二十多项国家级、省级教育科研课题，出版著作12部，发表论文86篇，培养博士和硕士研究生45名。主讲的《外国教育史》被评为广东高校精品课程。获"全国有突出贡献留学回国人员"、"全国优秀教师"称号，享受国务.. << 查看详细 |
上古代外国学校教育和教育思想 第一编古代外国学校教育的产生和发展 第一章 学校的产生和古代埃及的学校教育 第二章 古代希腊的学校教育 第三章 古代罗马的学校教育 第四章 中世纪西欧和拜占庭的学校教育 第五章 文艺复兴时期的人文主义学校教育 第六章 宗教改革时期新旧教派的学校教育 第二编古代外国教育思想的发展 第七章 苏格拉底的教育思想 第八章 柏拉图的教育思想 第九章 亚里士多德的教育思想 第十章 昆体良和奥古斯丁的教育思想 第十一章 托马斯？阿奎那与经院哲学 第十二章 文艺复兴时期的人文主义教育思想 第十三章 夸美纽斯的教育思想 中近代外国学校教育和教育思想 第三编 近代外国学校教育的发展 第十四章 近代英国学校教育的发展 .第十五章 近代法国学校教育的发展 第十六章 近代德国学校教育的发展 第十七章 近代俄国学校教育的发展 第十八章 近代美国学校教育的发展 第十九章 近代日本学校教育的发展 第四编 近代外国教育思想的发展 第二十章 洛克的教育思想 第二十一章 卢梭的教育思想 第二十二章 裴斯泰洛齐的教育思想 第二十三章 福禄培尔的教育思想 第二十四章 赫尔巴特的教育思想 第二十五章 乌申斯基的教育思想 第二十六章 斯宾塞的教育思想 第二十七章 福泽喻吉和小原国芳的教育思想 下现代外国学校教育和教育思想 第五编 现代外国学校教育的发展 第二十八章 现代英国学校教育的发展 第二十九章 现代法国学校教育的发展 第三十章 现代德国学校教育的发展 第三十一章 苏联（含俄罗斯）学校教育的发展 第三十二章 现代美国学校教育的发展 第三十三章 现代日本学校教育的发展 第六编 现代外国教育思想的发展 引言 第一部分 现代外国教育观和教学思想的发展 第三十四章 杜威的教育观和教学思想 第三十五章 蒙台梭利的教育观和教学思想 第三十六章 布鲁纳的教育观和教学思想 第三十七章 赞科夫的教育观和教学思想 第三十八章 布卢姆的教育观和教学思想 第三十九章 巴班斯基的教育观和教学思想 第二部分 现代外国道德教育思想的发展 第四十章涂尔于的道德教育思想 第四十一章 马卡连柯的道德教育思想 第四十二章 威尔逊的道德教育思想 第四十三章 道德教育的价值澄清学派 第四十四章 科尔伯格的道德教育思想 第四十五章 两方反对道德教育的思潮 第四十六章 苏霍姆林斯基的道德教育思想 第三部分 现代外国教育管理思想的发展 第四十七章 科学管理学说 第四十八章 民主的人际关系学说 第四十九章 科层组织学说 第五十章 开放系统学说及其他 现代外国教育思想发展小结 参考文献 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）