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| ●研究型大学足21世纪的中心，对于知识的创造和传播来讲必不可少。 ——美国波士顿学院国际高等教育研究中心主任 菲利普·阿特巴赫教授 ●强化研究型大学的慨念、提高研究型大学的质量，需耍建直中国研究型大学的分类标准。 ——上海交通大学高等教育研究所所长 刘念才 教授 ●科研方面的卓越成就表明首尔国立大学似乎已经达到了世界这说明边缘国家的旗舰大学也有可能威为世界一流大学。 ——韩国首尔国立大学副校长金基石 教授 ●在巴西，对研究型大学命运的讨论是联邦政府大学改革提议的中心任务之一。 ——巴西科学与技术部前副部长 若昂·斯坦纳 教授 ●国家建设型大学也其亭美国等国家旗舰大学的很多特征，但它们在外围国家的前进过程中，历史地位蚀特、作用小可替代。 ——墨西哥国立自治大学 伊曼诺尔·奥德瑞克教授 ●自拉美独立以来，欧洲人陆就对其有很大影响，而美国和英国则在亚洲影响力巨大。因此，对拉美和亚洲进行比较应陔是非常有意义的。 ——美国福特基金会乔治·巴兰 本书从国际比较的视角进行讨论，深入透彻地理解了“研究型大学几乎是全世界学术界都关注的中心议题”这一主题。书本主要聚焦于亚洲和拉丁美洲的几个国家，深入探讨和分析了他们建设世界一流研究型大学的战略与措施、面临的问题。这些问题的探讨与研究，可以为我国在高等教育大众化阶段的世界一流大学建设提供理论指导和经验借鉴，对高等教育工作者和从事高等教育科学研究的人员具有参考价值和借鉴意义。 |
| 菲利普·阿特巴赫（PhiIip G．AJtbach）是波士顿学院高等教育专业的莫南（J．Donald Monan SJ）教授、国际高等教育研究中心的主任。阿特巴赫教授担任了2005～2006年度“富布赖特新世纪学者项目”的主任。主要著作：撰写了《比较高等教育》、《知识的情境》，编写了《印度上师的衰落》，合编了《亚洲的大学》、《21世纪的美国高等教育》、《国际高等教育手册》等。同时，还曾担任《高等教育评论》杂志的编辑。 |
| 知识的帝国及其发展 上篇 亚洲的发展 中国的旗舰大学与经济改革 中国研究型大学：分化、分类和创建世界一流大学 超越“零售知识”：印度建立研究型大学的前景 印度建立世界一流研究型大学的前景 在边缘国家建设世界一流大学——首尔国立大学的 案例 十字路口上的日本旗舰大学 下篇 拉丁美洲的发展 巴西的领军型大学——最初的理念与当前的目标· 巴西的研究型大学 知识的最高殿堂——作为国家建设型大学的墨西哥国立自治大学 墨西哥研究型大学的作用：范式是否在改变智利有没有研究型大学 在中等收入国家建设研究型大学的挑战——以布宜诺斯艾利斯大学为例 亚洲和拉丁美洲的高等教育政策与研究型大学 作者简介 |
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