| 《培养我的激励能力：我的管理课堂》为“我的管理课堂”系列之二，将帮助您系统地培养激励能力。《培养我的激励能力：我的管理课堂》围绕企业当前最关注的一个课题激励而展开，阐述了激励与动力、需求的关系，激励的层次和因素，如何衡量员工的激励水平，如何根据人格类型进行激励，企业各层级中影响激励的因素，以及企业、经理、员工方面分别对激励负有什么责任，如何运用授权这一重要的手段来达到激励员工的目的等内容。这是一本着眼于“如何做”的实用手册，以实践为导向，将理论融于每一个操作步骤中。 |
| Tim Ang，1976年毕业于哈佛商学院，获得MBA学位。拥有35年管理咨询经验。 作为埃森哲公司在中国区的合伙人，Tim Ang参与了埃森哲（中国）公司的组建工作，将埃森哲从1995年的30人发展到1998年超过100人的团队。提供过咨询服务的行业包括：制造业、零售业、保险业、政府机构、银行、海洋勘探等。 1998年至今，担任马尼拉Aptima资源公司的首席执行官。 |
| 第一部分 激励的内涵 第一单元 激励的心理基础 第一课 动力 第二课 需要 第二单元 激励的理论内涵 第一课 什么是激励 第二课 激励的层次 第三课 激励的双因素理论 第三单元 激励的实践基础 第一课 衡量员工的激励水平 第二课 激励的类型 第三课 激励的原则 第四课 根据人格类型进行激励 第五课 激励的方式 第二部分 营造激励的环境 第四单元 营造激励的环境 第一课 企业层面 第二课 经理层面 第三课 员工层面 第五单元 奖励与认同 第一课 奖励与认同的作用 第二课 怎样才是一个有效的奖励措施 第三课 认同的运用 第四课 制定奖励、认同方案的步骤 第五课 避免奖励和认同的消极作用 第三部分 激励的有效方法 第六单元 职务再设计 第一课 职务再设计及职务轮换 第二课 职务扩大化 第三课 职务丰富化 第七单元 授权 第一课 授权的益处 第二课 授权可能遇到的阻力 第三课 授权的步骤 附录一 案例分析参考 附录二 状态测试分析 附录三 21天能力提升计划 |
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