| 本书旨在帮助参加2009年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试的考生深入地把握大纲，提高专业课成绩。 本书参考了大量的教材、部分高校老师讲授心理学的讲义和上课笔记，以及国内外教材的配套资料，详细地解析了2009年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲的全部内容。 |
| 普通心理学大纲详解 一、心理学概述 （一）心理学的研究对象 （二）心理学的研究方法 （三）主要的心理学理论 二、心理和行为的生物学基础 （一）神经系统的基本结构 （二）大脑皮层及其机能 （三）脑机能学说 三、意识和注意 （一）意识与无意识 （二）注意概述 （三）注意的生理机制和外部表现 （四）注意的品质 （五）注意的认知理论 四、感觉 （一）感觉概述 （二）视觉 （三）听觉 （四）其他感觉 五、知觉 （一）知觉概述 （二）知觉的特性 （三）空间知觉 （四）时间知觉和运动知觉 （五）知觉的信息加工 （六）错觉 六、记忆 （一）记忆概述 （二）感慌记忆 （三）短时记忆与工作记忆 （四）长时记忆 （五）遗忘 七、思维 （一）思维概述 （二）概念 （三）推理 （四）问题解决 （五）创造性思维 （六）表象 （七）想像 八、言语 （一）言语概述 （二）言语活动的中枢机制 （三）言语感知和理解 九、情绪和情感 （一）情绪和情感概述 （二）情绪和情感的种类 （三）表情 （四）情绪的脑中枢机制 （五）情绪理论 十、动机、需要与意志 （一）动机概述 （二）需要 （三）意志 十一、能力 （一）能力概述 （二）能力的种类和结构 （三）智力理论 （四）智力发展的差异 十二、人格 （一）人格概述 （二）人格理论 （三）气质 （四）性格 （五）影响人格形成与发展的因素 发展与教育心理学大纲详解 发展心理学大纲详解 一、发展心理学概述 （一）发展心理学的研究对象 （二）发展心理学的研究任务 （三）发展心理学的主要研究方法 （四）发展心理学的历史 二、心理发展的基本理论 （一）心理发展的主要理论 （二）心理发展的基本问题 三、心理发展雌物擘础与胎儿发育 （一）生命的开始与遗传基因 （二）胎儿的发展与先天素质 四、婴儿心理发展 （一）婴儿心理发展的一般特征 （二）婴儿神经系统的发展 （三）婴儿动作和活动的发展 （四）婴儿言语的发展 （五）婴儿心理过程的发展 （六）婴儿气质的发展 （七）婴儿社会性的发展 五、幼儿心理发展 （一）幼儿心理发展的一般特征 （二）幼儿神经系统的发展 （三）幼儿的游戏 （四）幼儿言语的发展 （五）幼儿认知的发展 （六）幼儿个性与社会性发展 六、童年期心理发展 （一）童年期儿童心理发展的一般特征 （二）童年期儿童的学习 （三）童年期儿童言语的发展 （四）童年期儿童认知的发展 （五）童年期儿童的个性、社会性发展 七、青少年心理发展 （一）青少年期心理发展的一般特点 （二）生理发育 （三）认知发展 （四）自我发展 （五）社会性发展 （六）情绪 八、成年期心理发展 （一）成人期发展任务理论 （二）认知发展 （三）人格发展 （四）临终心理 教育心理学大纲详解 （一）教育心理学的研究对象 （二）教育心理学的研究任务 （三）教育心理学的历史发展 二、学习与心理发展 （一）学习的含义与作用 （二）学习的分类 （三）学习与心理发展的关系 （四）学习风格与教育 三、学习的主要理论 （一）学习的联结理论 （二）学习的认知理论 （三）学习的建构理论 （四）学习的人本理论 四、学习动机 （一）学习动机的实质及其作用 （二）学习动机的主要理论 、（三）学习动机的培养与激发 五、学习迁移 （一）学习迁移的含义与作用 （…… |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）