| 艾伦·卡尔松，加拿大阿尔伯达大学哲学教授，美国密歇根州大学哲学博士，美国美学学会第59届年会会议程序委员会委员，曾任美国美学学会理事、加拿大美学学会常务理事，曾获加拿大阿尔伯达大学文学院正教授科研奖。主要从事美学和环境哲学研究，著有多部专著，主要有：《美学与环境关于自然、艺术和建筑的欣赏》(2000)，《自然环境美学》(与阿诺德·伯林特合编，2004)。... .. << 查看详细 |
| 译者前言 致谢 前言 1 环境美学的发展及其性质 1.1 环境美学的历史根源 1.2 环境美学的当前发展 1.3 环境美学的兴起 1.4 参与美学以及相关观点 1.5 环境美学中的认知途径 1.6 认知途径的展开 1.7 环境美学的性质 2 审美欣赏与自然环境 2.1 自然美学的核心问题 2.2 欣赏自然的艺术途径 2.3 欣赏自然的其它途径 2.4 欣赏自然的自然环境模式 2.5 更为深远的影响 3 适当的自然美学所应具备的必要条件 3.1 导论 3.2 兹夫：万物皆可观赏说 . 3.3 布德：如同自然般加以限定 3.4 伯林特：一元化美学的要求 3.5 赫伯恩：严肃美的直觉知识 3.6 汤普森：客观化之诉求 3.7 结论 4 审美欣赏与人类环境 4.1 人类环境与设计者的景观 4.2 人类环境美学的生态途径 4.3 对生态途径的拒绝 4.4 欣赏人类环境 4.5 结论 5 在不同的环境概念下欣赏建筑 5.1 导论 5.2 美学与环境建筑 5.3 自身之于背景 5.4 旅游者之于风景 5.5 结论 6 审美欣赏与农业景观 6.1 导论 6.2 如画性欣赏的传统 6.3 农业景观：缺失审美价值的一种景观类型 6.4 农业景观的形式美 6.5 表现美 6.6 农业景观的表现美：功能性、生产性与可持续性 6.7 结论 7 〔在审美教育中〕景观欣赏的正确课程是什么？ 7.1 审美关联性问题 7.2 欣赏景观的后现代途径 7.3 形式与内容 7.4 科学与欣赏景观 7.5 景观历史与景观的当代使用 7.6 神话、符号与艺术 7.7 “亲密接触之现象” 7.8 景观多元化与正确课程 7.9 结论 参考文献 译者后记 环境欣赏之路——卡尔松《美学与环境》概述 |
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